伴隨工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、5G等前沿科技不斷發(fā)展，特別是數(shù)據(jù)成為重要的生產(chǎn)要素，中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型呈現(xiàn)出以數(shù)據(jù)為核心、多項(xiàng)數(shù)字技術(shù)不斷緊密結(jié)合繼承創(chuàng)新的技術(shù)驅(qū)動(dòng)態(tài)勢。

　　數(shù)字經(jīng)濟(jì)給國家和企業(yè)帶來良好發(fā)展的機(jī)遇，更讓人才看到了建設(shè)數(shù)字中國，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，在人才需求缺口居高不下的當(dāng)下，八維勇?lián)囵B(yǎng)符合市場需求的數(shù)字化人才重責(zé)。

　　八維教育作為一家在互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育界深耕27載，擁有豐富職教經(jīng)驗(yàn)、以及企業(yè)合作資源的互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團(tuán)，一直非常關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)人才的培養(yǎng)問題，設(shè)計(jì)出的π型、T型、I型三型人才培養(yǎng)方案解決了不同層次學(xué)生職業(yè)教育問題，為復(fù)合型技術(shù)人才的培養(yǎng)全面賦能，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)的競爭力。

　　八維學(xué)校憑借著聘用具有豐富一線工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家組成"雙師型"師資，老師既有過硬的理論知識(shí)，又有知識(shí)落地企業(yè)后的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他們不僅傳授專業(yè)知識(shí)，更會(huì)在課堂中，根據(jù)企業(yè)用人需求和應(yīng)用技術(shù)發(fā)展而更新的課程體系，以及采用真實(shí)企業(yè)級項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，將多年的工作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，讓學(xué)生具備了直接上崗工作的實(shí)力，全力為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。學(xué)校通過實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)等方式使學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力，從而滿足社會(huì)對高素質(zhì)計(jì)算機(jī)人才的快速增長需求。為提升學(xué)生綜合職場競爭力，專業(yè)與企業(yè)深度合作，引入BAT企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)完課程即可參加百度ABC認(rèn)證，讓學(xué)生更容易進(jìn)名企。

　　初中生來到這里，成為"兩專多能"的π型人才；高中生來到這里，成為理論知識(shí)+精深的專業(yè)能力的"T型人才"；大學(xué)生、職場人士來到這里，成為具有精深的專業(yè)能力的"I型人才"。這就是八維獨(dú)有的"三型人才"培養(yǎng)方案。

　　從I型人才到T型人才，八維的"三型人才"培養(yǎng)方案始終走在時(shí)代尖端，培養(yǎng)出一大批將創(chuàng)新思維、業(yè)務(wù)場景和專業(yè)能力相結(jié)合的高端復(fù)合型人才。"三型人才"培養(yǎng)方案反映出八維在人才培養(yǎng)方面具有較高的前瞻性，是職業(yè)教育領(lǐng)域的弄潮兒。

　　數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為企業(yè)發(fā)展的必然趨勢，只有擁有數(shù)字技術(shù)的復(fù)合型人才才能成為未來數(shù)字化轉(zhuǎn)型企業(yè)的核心。時(shí)代的洪流奔騰不息，企業(yè)對人才的需求亦未停止，最緊要的是抓住機(jī)遇，學(xué)習(xí)技能，把自己培養(yǎng)成企業(yè)需要的核心人才，才能立于時(shí)代不敗之地！

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