當前,數字技術發(fā)展迅猛,人臉識別、自動駕駛、衛(wèi)星導航、數字人、移動支付、直播帶貨等等已深入我們的生活,隨著各產業(yè)數字化轉型進入更深的階段,大量數字化、智能化的崗位相繼涌現,相關行業(yè)對IT領域人才的需求與日俱增,人才短缺已經成為制約數字經濟發(fā)展的重要因素之一。
隨著我國制造業(yè)逐漸從傳統(tǒng)模式向數字化轉型的趨勢愈演愈烈,很多行業(yè)和領域都需要高端IT領域技能型人才,比如大數據、云計算、物聯網、人工智能等新型高端技能人才,而很多高校的專業(yè)還處于原有的舊模式,并沒有跟隨市場發(fā)展而更新,從而導致學生畢業(yè)即失業(yè),讓很多家長和學子喪失了對工科學習的信心和興趣,"逃離工科"也成為不少年輕人的選擇。
八維集團作為行業(yè)內資深的互聯網教育先行者,二十七年來,通過高質量IT教育造就出市場所需的IT領域實用人才,通過創(chuàng)新的素質教育培養(yǎng)出IT領域精英人才,為學子們搭建了探索前沿技術的橋梁和通道。
八維集團IT職業(yè)教育是專才教育,為企業(yè)培養(yǎng)出"實需、實用、實戰(zhàn)"的專業(yè)化人才。以市場需求為導向、以崗位要求為標準、以優(yōu)質就業(yè)為目標,創(chuàng)新課程體系,完善課程內容,使學生掌握最實用的技術,快速適應市場的發(fā)展。注重技能的傳授與實戰(zhàn)的訓練,磨礪過硬的職業(yè)技能,培養(yǎng)高度專業(yè)化的實用人才。
八維集團一直以來堅持以"市場需求為導向,以崗位要求為標準,以優(yōu)質就業(yè)為目標"的課程體系開發(fā)原則,開設大數據、云計算、物聯網、人工智能、游戲、互聯網運營管理等十五大專業(yè),均以互聯網高新技術為核心的知識學科,有著巨大的市場需求潛力。
八維教育"雙師型"特色師資為學子優(yōu)質就業(yè)保駕護航,這些教師大部分來自知名院校,還有海外留學歸來的博士和碩士;技能超群的工程師大多來自國內外互聯網大廠、名企或者獨角獸企業(yè),有過熱門項目實戰(zhàn)經驗,有了"教師+工程師"的雙重加持,學生的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能也得到了雙倍的加碼,為學子們的優(yōu)質就業(yè)奠定了堅實的基礎。
八維獨具特色的實訓項目庫,內容豐富信息龐大,覆蓋國內諸多熱門領域,對標國內前沿行業(yè)、前沿項目,確保學生學習到的技術與市場前沿同步,與崗位要求同步同頻。由易到難,由簡到繁的訓練,不僅練就了學子們扎實的基本功,也讓他們在一次次的自我突破中,掌握了技術的要點,找到了自己的優(yōu)勢,提升了自我的能力,實現了就業(yè)的夢想。
站在數字化、智能化的時代風口,成為數字技能人才是眾多學子為之向往的賽道,未來,八維集團將繼續(xù)構筑高質量IT教育標桿,成為IT領域人才升級階梯。