當(dāng)下,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)占據(jù)了全行業(yè)勞動(dòng)力數(shù)量的大部分,而數(shù)據(jù)技能和知識(shí)將成為各行各業(yè)所需要的核心動(dòng)力,從醫(yī)療、物流、電商、政務(wù)、金融到零售業(yè)、制造業(yè)等行業(yè)上來(lái)看,大數(shù)據(jù)思維已經(jīng)逐漸滲透千行百業(yè)。
數(shù)據(jù)思維與能力,能夠幫助我們更有條理的面對(duì)工作與生活,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)愈顯突出,所以說(shuō)大數(shù)據(jù)將持續(xù)引導(dǎo)著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,要想成為更加滿足客戶需求的網(wǎng)絡(luò),就必須要了解大數(shù)據(jù)。因?yàn)閿?shù)據(jù)已經(jīng)成為最重要的新型資產(chǎn),逐漸成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。
在這個(gè)高度數(shù)字化和技術(shù)驅(qū)動(dòng)的時(shí)代,誰(shuí)掌握了強(qiáng)大的實(shí)時(shí)大數(shù)據(jù)分析能力,誰(shuí)就能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì),各個(gè)行業(yè)都在圍繞大數(shù)據(jù)開(kāi)展下一步的行動(dòng),所以目前市場(chǎng)上對(duì)于數(shù)據(jù)人才需求旺盛,但在數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中,不僅存在人才與崗位的供給失衡,還普遍存在著學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的學(xué)生無(wú)法滿足工作需求的問(wèn)題,因此如果你渴望在數(shù)據(jù)世界翱翔,并追逐技術(shù)的最前沿,那么參加專業(yè)的大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)是你邁向成功的重要一步。
八維教育在IT教育領(lǐng)域深耕27載,憑借著過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量,圍繞著打造學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)能力,開(kāi)啟數(shù)據(jù)全面轉(zhuǎn)型,以IT技術(shù)成就了無(wú)數(shù)學(xué)子成為數(shù)據(jù)領(lǐng)域的Top專業(yè)人才,實(shí)現(xiàn)了全國(guó)多地就業(yè)、名企優(yōu)質(zhì)就業(yè)。
八維教育大數(shù)據(jù)專業(yè),始終對(duì)標(biāo)著行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、一流企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和工作崗位的標(biāo)準(zhǔn),在北京、上海校區(qū)均設(shè)有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目基地,精準(zhǔn)分析出人才能力模型,把教學(xué)目標(biāo)和要求,執(zhí)行在學(xué)生培養(yǎng)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、技術(shù)考核上,致力于培養(yǎng)高級(jí)軟件工程師、項(xiàng)目架構(gòu)師、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)挖掘分析師、商業(yè)智能工程師等新工科人才。
八維教育大數(shù)據(jù)專業(yè)有著科學(xué)全面的課程體系,課程內(nèi)容涵蓋了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)導(dǎo)論、海量數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)、可視化技術(shù)等內(nèi)容,覆蓋1000個(gè)技術(shù)點(diǎn),常見(jiàn)企業(yè)項(xiàng)目中的20個(gè)功能模塊,20個(gè)企業(yè)問(wèn)題解決方案。學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的企業(yè)項(xiàng)目中需要完成至少10萬(wàn)行的代碼編寫(xiě)量,積累到大量的工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
階梯性設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,讓學(xué)生逐步掌握J(rèn)ava軟件工程師、大數(shù)據(jù)工程師、商業(yè)智能工程師三大身份頭銜的技術(shù)能力。來(lái)自阿里、百度、京東、新浪、網(wǎng)易、用友、58同城、聯(lián)想等名企的資深工程師組成了專業(yè)的實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì),具有深厚計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的"雙師型"講師30余人,是一支優(yōu)秀的、強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)。
數(shù)據(jù)能力的培養(yǎng)已經(jīng)不局限在某一個(gè)專業(yè),八維教育在所有專業(yè)設(shè)置上,數(shù)據(jù)思維與水平都是著重培養(yǎng)的能力,并且將提升過(guò)程落實(shí)到同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴中,未來(lái),八維教育將持續(xù)優(yōu)化學(xué)校資源配置,成就學(xué)子數(shù)據(jù)職場(chǎng)夢(mèng)想。