近年來(lái)，各行各業(yè)都在向數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興領(lǐng)域技術(shù)為代表的數(shù)字經(jīng)濟(jì)，正在向傳統(tǒng)制造、建筑、金融、政務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域滲透，在社會(huì)不斷發(fā)展中迸發(fā)出引領(lǐng)時(shí)代的巨大能量。

　　在當(dāng)前數(shù)字化時(shí)代新興領(lǐng)域技能的廣泛應(yīng)用，隨著數(shù)字化時(shí)代發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，行業(yè)深度逐漸被拉大，年輕人要想實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，就要積極與時(shí)代潮流同向，且近幾年隨著企業(yè)的招聘需求逐步擴(kuò)大，吸引了無(wú)數(shù)學(xué)子進(jìn)入數(shù)字化職業(yè)領(lǐng)域。

　　為了能讓學(xué)子們快速適應(yīng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮，八維教育已經(jīng)開(kāi)啟互聯(lián)網(wǎng)高新技術(shù)教育的27年了，至今設(shè)立了十五大專(zhuān)業(yè)，以培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)人才為主，在人才培養(yǎng)的方向、模式及課程體系上，提高數(shù)字技術(shù)專(zhuān)業(yè)能力和工作能力，引領(lǐng)學(xué)子迎接數(shù)字化時(shí)代為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二十七年來(lái)，眾多學(xué)子在八維教育的獨(dú)具特色的教育模式以及悉心教育與培養(yǎng)下，從IT職場(chǎng)小白成長(zhǎng)為數(shù)字技術(shù)精英，投入到數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展潮流中，迎風(fēng)而上勇立潮頭，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值與夢(mèng)想，同時(shí)也為數(shù)字中國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　　在技術(shù)上，集合八維教育十五大專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)子們提供更落地的技術(shù)，更前沿的項(xiàng)目，助力學(xué)子們適應(yīng)新職業(yè)、新技術(shù)的要求，培養(yǎng)一大批與市場(chǎng)前沿同步的虛擬設(shè)計(jì)師、3D建模師、動(dòng)畫(huà)師、編程工程師、數(shù)據(jù)科學(xué)家、虛擬現(xiàn)實(shí)科學(xué)家等人才，助力中國(guó)數(shù)字人技術(shù)在各行業(yè)各企業(yè)中的應(yīng)用。

　　同時(shí)，八維教育憑借著聘用具有豐富一線(xiàn)工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專(zhuān)家組成"雙師型"師資，老師既有過(guò)硬的理論知識(shí)，又有知識(shí)落地企業(yè)后的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他們不僅傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更會(huì)在課堂中，根據(jù)企業(yè)用人需求和應(yīng)用技術(shù)發(fā)展而更新的課程體系，以及采用真實(shí)企業(yè)級(jí)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，將多年的工作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，讓學(xué)生具備了直接上崗工作的實(shí)力，全力為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。

　　八維教育緊隨市場(chǎng)發(fā)展，積極探索虛擬數(shù)字人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景，并為各行業(yè)和企業(yè)提供創(chuàng)新的解決方案，充分激發(fā)學(xué)子們對(duì)虛擬數(shù)字人的興趣，助力他們?cè)诟嗟男袠I(yè)大放異彩。

　　八維教育培訓(xùn)學(xué)校在數(shù)字化就業(yè)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力，并致力于精進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)IT技術(shù)。

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