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據(jù)網(wǎng)上公布的數(shù)據(jù)顯示：2024年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)達(dá)到了1342萬(wàn)人，相比去年增加了51萬(wàn)人，創(chuàng)下新高。而根據(jù)教育部消息，2024年畢業(yè)生人數(shù)為1179萬(wàn)人，同樣創(chuàng)下新高。通過兩組數(shù)字不難預(yù)測(cè)，未來(lái)畢業(yè)生人數(shù)將持續(xù)走高。
畢業(yè)意味著絕大部分同學(xué)結(jié)束了校園的學(xué)習(xí)生活，開始走向工作崗位，開啟職場(chǎng)生涯。但對(duì)于剛剛走出校門的學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍面臨不小挑戰(zhàn)。
比如，就業(yè)賽道如何選擇，崗位要求的不斷變化，所學(xué)專業(yè)與實(shí)際工作崗位之間的差距等都是大家重點(diǎn)關(guān)注的問題。
因此，選擇一個(gè)適合自己，專業(yè)對(duì)口，符合當(dāng)下企業(yè)需求的專業(yè)成為了緩解當(dāng)前就業(yè)壓力的關(guān)鍵點(diǎn)。
大幅調(diào)整，補(bǔ)齊數(shù)字人才缺口
前不久，教育部公布了2024年高等職業(yè)教育專科專業(yè)設(shè)置備案和審批相關(guān)工作結(jié)果。2024年擬招生專業(yè)點(diǎn)共66870個(gè)，與2023年度相比，新增專業(yè)點(diǎn)6068個(gè)，撤銷專業(yè)點(diǎn)5052個(gè)。
教育部共受理2024年擬新設(shè)國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)申請(qǐng)178個(gè)，經(jīng)多行業(yè)主管部門會(huì)同審核，同意設(shè)置專業(yè)點(diǎn)75個(gè)，不同意設(shè)置專業(yè)點(diǎn)103個(gè)。
此次高等職業(yè)教育專科專業(yè)設(shè)置備案工作對(duì)專業(yè)布點(diǎn)進(jìn)行了較大的優(yōu)化調(diào)整，幅度是自2021年新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》發(fā)布以來(lái)最大的一年。
值得注意的是，2024年3月，教育部公布了2023年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，新增、調(diào)整專業(yè)點(diǎn)1719個(gè)，同時(shí)，對(duì)高校申請(qǐng)撤銷的1670個(gè)專業(yè)點(diǎn)予以備案，增、撤、調(diào)共涉及3389個(gè)專業(yè)點(diǎn)，調(diào)整力度之大前所未有。
教育部在2023年發(fā)布的《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》中，明確提出到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。
從以上信息可以看出，無(wú)論是本科階段還是高職階段，都對(duì)專業(yè)進(jìn)行了大幅增減。增加了新興專業(yè)，減少了不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)。
這使得專業(yè)和社會(huì)需求的適配性有效提高，滿足社會(huì)對(duì)新技能、新人才的需求，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力的人才支撐。
高質(zhì)量就業(yè)，選對(duì)賽道是關(guān)鍵
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭正盛，數(shù)字化、智能化持續(xù)提速，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化與數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的增長(zhǎng)爆點(diǎn)。
數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的典型代表是AIGC。中商產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2029全球與中國(guó)AIGC傳媒市場(chǎng)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)》顯示：2023年中國(guó)AIGC市場(chǎng)規(guī)模約為170億元，中商產(chǎn)業(yè)研究院分析師預(yù)測(cè)，到2030年AIGC市場(chǎng)規(guī)模將超萬(wàn)億元。
獵聘大數(shù)據(jù)顯示：2023年1-10月，要求掌握AIGC的職位同比增長(zhǎng)179.19%。AIGC相關(guān)崗位同比增長(zhǎng)超過了320%，此類崗位需求的增加，無(wú)疑正在為企業(yè)帶來(lái)新一輪的組織變革。
產(chǎn)業(yè)數(shù)字化方面典型代表是智能制造領(lǐng)域。據(jù)人社部的預(yù)測(cè)，到2025年智能制造領(lǐng)域人才需求將到達(dá)900萬(wàn)人，人才缺口預(yù)計(jì)為450萬(wàn)人。制造業(yè)發(fā)展對(duì)高技能人才需求旺盛，或是相關(guān)行業(yè)從業(yè)者薪資優(yōu)勢(shì)逐漸明顯的原因。
智能制造關(guān)鍵數(shù)字技術(shù)人才需求均有較大幅度的增長(zhǎng)。同時(shí)相較于全行業(yè)關(guān)鍵數(shù)字技術(shù)人才需求，智能制造關(guān)鍵數(shù)字技術(shù)人才需求占比持續(xù)走高。
獵聘大數(shù)據(jù)顯示，智能制造關(guān)鍵數(shù)字技術(shù)人才平均招聘年薪穩(wěn)步上漲，2023年為27.94萬(wàn)，同時(shí)低檔位薪資占比越來(lái)越少，高檔位薪資占比越來(lái)越高，也反映出企業(yè)為了獲取人才給出更高的薪酬，提高吸引力。
數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之快、輻射范圍之廣、影響程度之深前所未有。進(jìn)入新的發(fā)展階段，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的新引擎、新動(dòng)能。
新時(shí)代人才必當(dāng)與時(shí)代同頻共振
數(shù)字經(jīng)濟(jì)在數(shù)字技術(shù)助力下，已經(jīng)創(chuàng)新出了更多新業(yè)態(tài)和新模式，賦能更多的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，在發(fā)展“藍(lán)海”呈現(xiàn)出了更多優(yōu)勢(shì)，是未來(lái)發(fā)展的主要方向。作為新時(shí)代人才，必須與時(shí)代同頻共振，掌握數(shù)字技能是必備條件。
八維教育深耕IT職業(yè)教育領(lǐng)域，秉持著“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則，對(duì)標(biāo)國(guó)家重大戰(zhàn)略和發(fā)展需要，構(gòu)建技能型人才培養(yǎng)體系。強(qiáng)化對(duì)高端技能型人才的培養(yǎng)，滿足智能制造等領(lǐng)域的專業(yè)人才需求。
在二十八年的時(shí)間里，八維開設(shè)了人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、游戲等“十五大專業(yè)”，通過優(yōu)化升級(jí)，先后推出了國(guó)際新媒體、鴻蒙相關(guān)課程。
課程體系研發(fā)緊跟國(guó)家發(fā)展步伐，以“幫助學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)”為核心，培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、信息化、智能化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)復(fù)合型技能人才。
通過“產(chǎn)教融合，校企合作”、“學(xué)生自主管理”、“單科精進(jìn)，串行排課”等創(chuàng)新教育模式，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)路徑，通過建設(shè)“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)”豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源，將技能知識(shí)落地，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)和技術(shù)環(huán)境。
當(dāng)下正是提升數(shù)字技能的最佳時(shí)期，選對(duì)賽道，實(shí)現(xiàn)彎道超車!通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出!
標(biāo)簽： 八維，八維教育，數(shù)字經(jīng)濟(jì)，人工智能，大數(shù)據(jù)，游戲
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