人工智能作為未來科技的重要發(fā)展方向之一,在智能語音識別、圖像識別、自然語言處理等領(lǐng)域,人工智能工程師都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,使得越來越多的企業(yè)正在重新定義員工與人工智能的互動方式,尤其是隨著眾多AIGC工具的廣泛應(yīng)用,它們更是加速了國內(nèi)大型AI模型的實際應(yīng)用,并刺激對AIGC領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的市場需求,使相關(guān)技術(shù)崗位數(shù)量增多,人才需求不斷攀升,對于個人、企業(yè)以及政府而言,理解并擁抱這些趨勢、利用這些力量推動創(chuàng)新、改善生活以及就業(yè)問題至關(guān)重要,因此當(dāng)下正是學(xué)習(xí)數(shù)字技術(shù),掌握新質(zhì)生產(chǎn)力技能的大好時機,具備深厚的機器學(xué)習(xí)和深度理論基礎(chǔ),以及豐富的實踐經(jīng)驗成了成為人工智能工程師的必備條件。
隨著科技的飛速發(fā)展,人工智能已成為推動社會進(jìn)步的強大引擎。八維教育敏銳地捕捉到這一趨勢,深刻認(rèn)識到人工智能對未來人才的迫切需求。于是,毅然投身于人工智能教育領(lǐng)域,致力于為學(xué)生打造一個通往未來的堅實橋梁。
八維教育深知,要培養(yǎng)出真正的 AI 時代領(lǐng)航者,不僅需要先進(jìn)的教學(xué)理念,更需要緊跟時代步伐的課程體系。為此,學(xué)校匯聚了一批行業(yè)頂尖專家和優(yōu)秀教師,深入研究人工智能的發(fā)展動態(tài),精心設(shè)計出一套科學(xué)、系統(tǒng)、實用的人工智能課程,在課程體系研發(fā)和內(nèi)容的建設(shè)上,八維教育始終秉持著"以市場需求為導(dǎo)向,以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn),以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"的原則,為了確保學(xué)生所學(xué)即所需,顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式,開發(fā)了適合零基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,按照一定的難度梯階,抽絲剝繭出專業(yè)知識體系,為學(xué)習(xí)過程"清障",同時,每年學(xué)校會通過市場調(diào)研,定期對各大一線企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研,瞄準(zhǔn)前沿行業(yè)、前沿項目、前沿技術(shù),更新升級課程體系,及時調(diào)整課程設(shè)置,從而引入名企的頂尖技術(shù)作為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),通過打造精品課程、不斷地磨課,推動教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化,從而確保學(xué)生所學(xué)內(nèi)容即當(dāng)下市場應(yīng)用所需熱門技術(shù),以便讓不同程度學(xué)生聽得懂、學(xué)得會,還讓學(xué)生提前感受工作節(jié)奏和氛圍,適應(yīng)企業(yè)的模式,自身能力得到了學(xué)以致用的鍛煉。
教師團隊更是八維學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的核心優(yōu)勢,八維學(xué)校一直緊跟社會時代發(fā)展,憑借著聘用具有豐富一線工作經(jīng)驗的技術(shù)專家組成"雙師型"師資,老師既有過硬的理論知識,又有知識落地企業(yè)后的實際經(jīng)驗,他們不僅傳授專業(yè)知識,更會在課堂中,根據(jù)企業(yè)用人需求和應(yīng)用技術(shù)發(fā)展而更新的課程體系,以及采用真實企業(yè)級項目的實訓(xùn),將多年的工作經(jīng)驗傾囊相授,讓學(xué)生具備了直接上崗工作的實力,全力為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。
為了讓學(xué)生更好地掌握實踐技能,在八維學(xué)校大實訓(xùn)階段,龐大的實訓(xùn)項目庫錨定前沿行業(yè)、前沿技術(shù),不斷深化和完善,形成了產(chǎn)業(yè)鏈中多專業(yè)聯(lián)合工作的專業(yè)群實訓(xùn),這樣高效、完整的教學(xué)鏈條,學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下,一步步循序漸進(jìn),幫助學(xué)生將所學(xué)化為所用,訓(xùn)練了學(xué)生的大局觀、擴展了知識面,逐步享受知識和技能帶來的成就感,隨著模塊化開發(fā)的推進(jìn),八維教育將進(jìn)一步加深產(chǎn)教融合,將更優(yōu)秀的實訓(xùn)項目提供給學(xué)生實戰(zhàn)演練,從而大大提高他們的IT技術(shù)能力,與我國科技發(fā)展同頻共振,站在潮頭踏浪而行。