隨著數(shù)字化、智能化不斷加深，近年來，網(wǎng)絡(luò)安全備受國家重視，究其原因是在當(dāng)今這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已不僅僅是信息傳遞的媒介，更是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，它像一張無形的網(wǎng)，將全球資源、市場(chǎng)與消費(fèi)者緊密相連，為公司帶來了前所未有的利益與機(jī)遇，然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非風(fēng)平浪靜，黑客攻擊、數(shù)據(jù)泄露、惡意軟件等威脅層出不窮，我們的數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)在數(shù)字化浪潮下，也隨之面臨著越來越大的威脅。

　　網(wǎng)絡(luò)工程作為一個(gè)充滿活力和創(chuàng)新的領(lǐng)域，其發(fā)展前景令人充滿期待。無論是對(duì)于即將踏入這個(gè)領(lǐng)域的新人，還是已經(jīng)在行業(yè)中深耕的專業(yè)人士，都將迎來更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。只要緊跟技術(shù)潮流，不斷提升自己的能力，就能在網(wǎng)絡(luò)工程的廣闊天地中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為構(gòu)建更加美好的數(shù)字未來貢獻(xiàn)力量，因此隨著近年來我國網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育工作深入開展，諸多高校陸續(xù)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)，加之人工智能、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的廣泛應(yīng)用，也為網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)提供了諸多的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，使得年輕一代對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全及相關(guān)職業(yè)的認(rèn)識(shí)程度加深，加之網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭迅勐，越來越多的年輕人涌入網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)。

　　立足于培養(yǎng)符合時(shí)代所需的數(shù)字化技能人才培訓(xùn)29載的江蘇宿遷八維學(xué)校，主張創(chuàng)新教育，從興趣出發(fā)，相較于其他學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從開設(shè)的專業(yè)、課程內(nèi)容的設(shè)置、崗位就業(yè)的服務(wù)上，都順應(yīng)著時(shí)代發(fā)展潮流，在不斷傳播知識(shí)的過程中，始終"以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"，專注于實(shí)戰(zhàn)能力的提升、數(shù)據(jù)思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合能力，從低端勞動(dòng)者升級(jí)為擁有更高技術(shù)含量的高端技能型人才，讓所有人都能通過教育學(xué)習(xí)最新的IT知識(shí)，獲得未來的發(fā)展力，從而時(shí)刻洞悉數(shù)字化行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)拔升學(xué)子技能含金量。

　　在課程體系研發(fā)和內(nèi)容的建設(shè)上，江蘇宿遷八維學(xué)校始終秉持著“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的原則，為了確保學(xué)生所學(xué)即所需，顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式，開發(fā)了適合零基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，按照一定的難度梯階，抽絲剝繭出專業(yè)知識(shí)體系，為學(xué)習(xí)過程"清障"，同時(shí)，每年學(xué)校會(huì)通過市場(chǎng)調(diào)研，定期對(duì)各大一線企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研，瞄準(zhǔn)前沿行業(yè)、前沿項(xiàng)目、前沿技術(shù)，更新升級(jí)課程體系，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，從而引入名企的頂尖技術(shù)作為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，通過打造精品課程、不斷地磨課，推動(dòng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，從而確保學(xué)生所學(xué)內(nèi)容即當(dāng)下市場(chǎng)應(yīng)用所需熱門技術(shù)，以便讓不同程度學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)，還讓學(xué)生提前感受工作節(jié)奏和氛圍，適應(yīng)企業(yè)的模式，自身能力得到了學(xué)以致用的鍛煉。

　　江蘇宿遷八維學(xué)校一直緊跟社會(huì)時(shí)代發(fā)展，憑借著聘用具有豐富一線工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家組成"雙師型"師資，老師既有過硬的理論知識(shí)，又有知識(shí)落地企業(yè)后的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他們不僅傳授專業(yè)知識(shí)，更會(huì)在課堂中，根據(jù)企業(yè)用人需求和應(yīng)用技術(shù)發(fā)展而更新的課程體系，以及采用真實(shí)企業(yè)級(jí)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，將多年的工作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，讓學(xué)生具備了直接上崗工作的實(shí)力，全力為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。

　　同時(shí)在大實(shí)訓(xùn)階段，龐大的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫錨定前沿行業(yè)、前沿技術(shù)，不斷深化和完善，形成了產(chǎn)業(yè)鏈中多專業(yè)聯(lián)合工作的專業(yè)群實(shí)訓(xùn)，這樣高效、完整的教學(xué)鏈條，學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下，一步步循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生將所學(xué)化為所用，訓(xùn)練了學(xué)生的大局觀、擴(kuò)展了知識(shí)面，逐步享受知識(shí)和技能帶來的成就感，隨著模塊化開發(fā)的推進(jìn)，江蘇宿遷八維學(xué)校將進(jìn)一步加深產(chǎn)教融合，將更優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目提供給學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練，從而大大提高他們的IT技術(shù)能力，與我國科技發(fā)展同頻共振，站在潮頭踏浪而行。

　　江蘇宿遷八維學(xué)校通過"逆推"思維來制定高素質(zhì)IT人才培養(yǎng)計(jì)劃：從調(diào)研市場(chǎng)需求出發(fā)，即市場(chǎng)緊缺什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才。從課程的設(shè)置到"三大實(shí)力"的打造，保證學(xué)生自身能力達(dá)標(biāo)。校企合一，通過項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，在資深項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)下"真槍實(shí)戰(zhàn)"，以及專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)就擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)......八維的每一步舉措，都是為了學(xué)生能夠穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的就業(yè)。

標(biāo)簽： 江蘇宿遷八維 宿遷八維 宿遷八維學(xué)校 八維學(xué)校

上一篇：江蘇宿遷八維學(xué)校：軟件測(cè)試的精英搖籃，技術(shù)夢(mèng)想綻放之地！

下一篇：為什么說我國職業(yè)教育行業(yè)前景廣闊，將大有作為