近年來，“技能人才被企業(yè)瘋搶”的話題頻頻登上熱搜，“專科畢業(yè)，起薪過萬”的現(xiàn)實(shí)更是不斷刷新大眾對專科生的刻板印象，這說明隨著職業(yè)教育的興起，人才培養(yǎng)模式已經(jīng)發(fā)生變更。其實(shí)在教育就業(yè)市場，變革早已開始，職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)率普遍較高，部分學(xué)校甚至出現(xiàn)“未畢業(yè)先簽約”的現(xiàn)象，可見職業(yè)教育往往在較短的時(shí)間內(nèi)便可完成學(xué)業(yè)，讓學(xué)生更快步入社會(huì)，為建設(shè)祖國做貢獻(xiàn)，根據(jù)《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》權(quán)威數(shù)據(jù)，中職畢業(yè)生就業(yè)率超過95%，高職畢業(yè)生就業(yè)率超90%，且專業(yè)對口率穩(wěn)定在70%以上，穩(wěn)定的就業(yè)率是吸引人才選擇職業(yè)教育的重要原因之一。

　　據(jù)新修訂的職業(yè)教育法了解到，職業(yè)教育與普通教育“同等重要”，職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、能工巧匠、大國工匠的基礎(chǔ)性工程，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國家競爭力的重要支撐。當(dāng)前，無論是中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校），還是高等職業(yè)院校，招生規(guī)模均在逐年擴(kuò)大，占普通教育招生比例也在逐漸增加。當(dāng)前，中央預(yù)算內(nèi)投資支持地方建設(shè)了414個(gè)公共實(shí)訓(xùn)基地。統(tǒng)籌利用多渠道資金資源，建設(shè)了1176個(gè)高技能人才培訓(xùn)基地、1475個(gè)技能大師工作室。2025年還將繼續(xù)加大建設(shè)力度，全力培養(yǎng)技能人才。此外，2025年的政府工作報(bào)告提出，要增加制造業(yè)、服務(wù)業(yè)緊缺技能人才供給，加快構(gòu)建技能導(dǎo)向的薪酬分配制度，提高技能人才待遇水平。與此同時(shí)，人力資源和社會(huì)保障部還將強(qiáng)化等級評價(jià)和薪酬激勵(lì)。

　　2025年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了1222萬，再創(chuàng)新高，應(yīng)屆生的就業(yè)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，而對于學(xué)生而言，選擇適合自己的教育路徑變得至關(guān)重要。個(gè)人興趣、職業(yè)技能以及未來職業(yè)規(guī)劃都成為影響教育選擇的關(guān)鍵因素。職業(yè)教育并非“退而求其次”，而是精準(zhǔn)匹配個(gè)人特長與市場需求的明智之選，因此隨著技術(shù)迭代加速和數(shù)字經(jīng)濟(jì)崛起，職業(yè)教育將成為更多人實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的高效途徑。

　　江蘇宿遷八維教育深耕IT職業(yè)教育領(lǐng)域29載，緊跟行業(yè)發(fā)展，專注于提升學(xué)生數(shù)字技能。十五大專業(yè)方向讓學(xué)子們可以根據(jù)喜好選擇適合自己的前沿專業(yè)，專業(yè)設(shè)置緊扣國家戰(zhàn)略發(fā)展，保持與時(shí)代接軌。

　　江蘇宿遷八維教育創(chuàng)新的教育模式，可以讓課程緊跟國家政策、行業(yè)發(fā)展，力求讓學(xué)生掌握前沿的、企業(yè)所需的技術(shù)技能。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫，更是收納了當(dāng)下熱點(diǎn)項(xiàng)目，囊括大量不同應(yīng)用場景、不同功能的項(xiàng)目，學(xué)生盡可以沉浸式探索問題的解決方案，感受真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目帶來的頭腦風(fēng)暴。

　　江蘇宿遷八維教育更是集結(jié)了各界大咖組成“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以江蘇宿遷八維教育特色課程體系為根基，融合八維文化，從就業(yè)、技術(shù)出發(fā)以及未來職場的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，制定了一套可挖掘八維學(xué)生潛能的教學(xué)計(jì)劃，多元化助力學(xué)子掌握時(shí)代所需的技術(shù)技能。

　　江蘇宿遷八維教育全力打造學(xué)生硬實(shí)力、軟實(shí)力、巧實(shí)力三大核心實(shí)力，為每一位學(xué)子的優(yōu)質(zhì)就業(yè)保駕護(hù)航！

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