7月31日,國務(wù)院常務(wù)會議審議通過《關(guān)于深入實(shí)施“人工智能+”行動(dòng)的意見》,明確要求大力推進(jìn)人工智能規(guī)模化商業(yè)化應(yīng)用,充分發(fā)揮我國產(chǎn)業(yè)體系完備、市場規(guī)模大、應(yīng)用場景豐富等優(yōu)勢,推動(dòng)人工智能在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各領(lǐng)域加快普及、深度融合。這意味著從國家層面推動(dòng)AI走出實(shí)驗(yàn)室和,進(jìn)入工廠車間、田間地頭、醫(yī)院學(xué)校、大街小巷。不是追求炫酷的實(shí)驗(yàn)室指標(biāo),而是要看到真金白銀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會效益。對于人工智能企業(yè)而言,這既是一次戰(zhàn)略機(jī)遇的 “窗口期”,更是一場能力檢驗(yàn)的 “淘汰賽”。企業(yè)須以政策為導(dǎo)向,以場景為支點(diǎn),以創(chuàng)新為引擎,在算力普惠、數(shù)據(jù)流通、開源開放的浪潮中搶占先機(jī)。
人工智能領(lǐng)域的先驅(qū)、斯坦福大學(xué)教授吳恩達(dá)(Andrew Ng)一直強(qiáng)調(diào)“人在回路(Human-in-the-loop)”的重要性。他認(rèn)為,在許多關(guān)鍵領(lǐng)域,AI的最佳角色是增強(qiáng)人類的能力,而非完全替代。AI可以處理90%的常規(guī)數(shù)據(jù),但那決定成敗的10%的微妙、異常和需要常識判斷的情況,必須由人來把控。這完美解釋了很多企業(yè)的困境。AI能分析所有暢銷文案的模式,但它無法理解一個(gè)品牌獨(dú)特的價(jià)值觀;AI能編寫符合語法規(guī)則的代碼,但它無法預(yù)見這串代碼在復(fù)雜的系統(tǒng)環(huán)境中會引發(fā)怎樣的連鎖反應(yīng)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)家道格拉斯·霍夫施塔特認(rèn)為,真正的智能源于一種“怪圈”(Strange Loop),即自我指涉和跳出系統(tǒng)看問題的能力。目前的AI,無論模型多大,本質(zhì)上仍是基于海量數(shù)據(jù)的模式匹配和概率預(yù)測,它在一個(gè)封閉的邏輯系統(tǒng)內(nèi)運(yùn)行,無法真正地“跳出來”進(jìn)行創(chuàng)造性思考和共情。這種局限性,可以用“莫拉維克悖論”(Moravec's Paradox)來形象地解釋:對計(jì)算機(jī)來說,實(shí)現(xiàn)成人水平的邏輯推理(如下棋)是相對容易的,但要讓它擁有像小孩那樣的感知和運(yùn)動(dòng)能力卻難于登天。同樣,AI可以寫出莎士比亞風(fēng)格的十四行詩,卻無法真正理解“愛”這個(gè)詞背后的甜蜜、痛苦、犧牲與成全。
八維職業(yè)學(xué)校,緊跟時(shí)代步伐,為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的高素質(zhì)技能人才貢獻(xiàn)力量,助力每一位學(xué)子成為新質(zhì)生產(chǎn)力的踐行者。
八維職業(yè)學(xué)校在課程建設(shè)上,緊跟國家發(fā)展步伐,積極布局20.1課程體系,九大專業(yè)百分百涉及新質(zhì)生產(chǎn)力,建立新質(zhì)生產(chǎn)力項(xiàng)目庫,其中24個(gè)項(xiàng)目獲得軟著證書,引進(jìn)聯(lián)想AI工業(yè)質(zhì)檢實(shí)訓(xùn)室落地八維職業(yè)學(xué)校等多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,助力學(xué)子乘新質(zhì)生產(chǎn)力東風(fēng),成為人生贏家!同時(shí),為了適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,八維職業(yè)學(xué)校不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,加強(qiáng)與企業(yè)的合作,提高教育質(zhì)量,同時(shí)拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道,為學(xué)子高質(zhì)量就業(yè)錦上添花。八維職業(yè)學(xué)校不遺余力培養(yǎng)符合國家新質(zhì)生產(chǎn)力需求的高技能人才,讓學(xué)子踏著希望的步伐,迎接光明的未來!
?為了讓學(xué)生更好地掌握實(shí)踐技能,在八維職業(yè)學(xué)校大實(shí)訓(xùn)階段,龐大的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫錨定前沿行業(yè)、前沿技術(shù),不斷深化和完善,形成了產(chǎn)業(yè)鏈中多專業(yè)聯(lián)合工作的專業(yè)群實(shí)訓(xùn),這樣高效、完整的教學(xué)鏈條,學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下,一步步循序漸進(jìn),幫助學(xué)生將所學(xué)化為所用,訓(xùn)練了學(xué)生的大局觀、擴(kuò)展了知識面,逐步享受知識和技能帶來的成就感,隨著模塊化開發(fā)的推進(jìn),八維職業(yè)學(xué)校將進(jìn)一步加深產(chǎn)教融合,將更優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目提供給學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練,從而大大提高他們的IT技術(shù)能力,與我國科技發(fā)展同頻共振,站在潮頭踏浪而行。
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