歡迎您訪問八維職業(yè)學(xué)校-創(chuàng)新教育 引領(lǐng)未來
近日，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動(dòng)方案(2025—2027年)》提出，要建立健全科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，不斷提升高等教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力。這是自2023年印發(fā)的《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》之后進(jìn)行的新一輪部署！從2023年以來，全國高校陸續(xù)增設(shè)博士點(diǎn)1064個(gè)、碩士點(diǎn)2258個(gè)，撤銷博士點(diǎn)27個(gè)、碩士點(diǎn)285個(gè)；新增本科專業(yè)點(diǎn)3715個(gè)，撤銷和停招6638個(gè)；高職新增專業(yè)點(diǎn)1.2萬個(gè)，撤銷專業(yè)點(diǎn)8200余個(gè)。“到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)”的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。那么，這是否也意味著新一輪的高校專業(yè)大洗牌將更加勐烈？未來十年，學(xué)生該如何規(guī)劃呢？
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，近年來，黨中央高度重視學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作，強(qiáng)調(diào)要系統(tǒng)分析我國各方面人才發(fā)展趨勢(shì)及缺口狀況，根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科設(shè)置，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，提升教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力。在教育系統(tǒng)與行業(yè)部門聯(lián)動(dòng)下，專業(yè)調(diào)整力度不斷加大，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)：人工智能、集成電路、區(qū)域國別等一批新興學(xué)科專業(yè)；加強(qiáng)戰(zhàn)略急需學(xué)科專業(yè)超常布局，面向低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，打破三年一輪學(xué)位授權(quán)審核限制，支持有關(guān)高校設(shè)置相關(guān)目錄外學(xué)科；面向先進(jìn)制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域啟動(dòng)實(shí)施高技能人才集群培養(yǎng)計(jì)劃。這些“新學(xué)科”的興起，正清晰地向?qū)W子們傳遞一個(gè)信號(hào)：未來已來，機(jī)遇所在。它們不僅代表著高等教育改革的前沿方向，更指向國家急需的關(guān)鍵領(lǐng)域和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略重心，選擇這些學(xué)科，就意味著選擇與時(shí)代同頻共振。
工業(yè)和信息化部人事教育司副司長朱秀梅介紹，我國人才資源總量、研發(fā)人員總量均居世界首位，但產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍存在重點(diǎn)領(lǐng)域人才數(shù)量不足、高層次復(fù)合型人才不足、高技能人才不足情況，調(diào)整學(xué)科專業(yè)是推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展的重大務(wù)實(shí)舉措。
據(jù)《2025新質(zhì)生產(chǎn)力數(shù)字人才白皮書》稱，中國數(shù)字人才市場正面臨前所未有的供需失衡局面，這種失衡不僅體現(xiàn)在總量上，更表現(xiàn)為深層次的結(jié)構(gòu)性矛盾。有數(shù)據(jù)預(yù)測，到2025年數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模將超過60萬億元，屆時(shí)人才需求總量將突破7500萬人，缺口將進(jìn)一步擴(kuò)大至近3000萬。這一巨大缺口覆蓋了從基礎(chǔ)運(yùn)維到高端研發(fā)的各個(gè)層級(jí)，成為制約數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要瓶頸。高端研發(fā)人才、復(fù)合型人才以及具備數(shù)據(jù)要素駕馭能力的專業(yè)人才尤為稀缺。以人工智能領(lǐng)域?yàn)槔惴ㄑ芯繊彽墓┬璞葍H為0.13，應(yīng)用開發(fā)崗為0.17，呈現(xiàn)出嚴(yán)重的人才短缺。云計(jì)算領(lǐng)域同樣面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，供需比僅為0.27。智能制造領(lǐng)域預(yù)計(jì)到2025年需要900萬人才，缺口達(dá)450萬；網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域到2027年人員缺口預(yù)計(jì)達(dá)327萬。人工智能工程師（包括算法、機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺）、芯片設(shè)計(jì)與驗(yàn)證工程師、電池研發(fā)工程師、智能制造工程師、云計(jì)算架構(gòu)師、數(shù)據(jù)科學(xué)家、自動(dòng)駕駛系統(tǒng)工程師等崗位更是一將難求。因此，新一輪的專業(yè)調(diào)整不僅是為了緊密對(duì)接國家科技發(fā)展戰(zhàn)略，同時(shí)也為個(gè)人職業(yè)發(fā)展提供了前所未有的時(shí)代契機(jī)。
國家近期重磅推出“人工智能+”行動(dòng)，不僅是高瞻遠(yuǎn)矚的頂層設(shè)計(jì)，更是一張清晰的人才戰(zhàn)略藍(lán)圖。它不僅宣告了未來十年，AI將與千行百業(yè)深度融合。更意味著，單一技能已難以滿足時(shí)代需求，未來需要既懂技術(shù)、又精通行業(yè)的復(fù)合型高技能人才。從近年來高校的學(xué)科布局調(diào)整中可見一斑：理工融合持續(xù)深化、文理滲透不斷推進(jìn)、產(chǎn)教融合縱深發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“教”與“產(chǎn)”的雙向賦能。那么在國家戰(zhàn)略布局下，如何抓住時(shí)代紅利？
為了破解這一時(shí)代命題，八維職業(yè)學(xué)校緊跟國家戰(zhàn)略發(fā)展與學(xué)科專業(yè)調(diào)整的步伐，對(duì)課程體系進(jìn)行了全面升級(jí)，全方位助力學(xué)子掌握前沿技術(shù)，提升綜合能力，從容應(yīng)對(duì)未來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)：
選上升行業(yè)：在政策的加持下，我國作為全球第二大AI 玩家，在數(shù)據(jù)、模型開發(fā)、模型應(yīng)用上占據(jù)優(yōu)勢(shì)。八維職業(yè)學(xué)校20.1課程體系全面向AI再升級(jí)，培養(yǎng)AI時(shí)代的卓越工程師；選紅利專業(yè)：從AI行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈看，下游的核心是各行業(yè)落地應(yīng)用，八維職業(yè)學(xué)校各專業(yè)已全面升級(jí)為“AI+”的復(fù)合專業(yè)：AI智能體開發(fā)后端、AI智能體開發(fā)前端、AI鴻蒙應(yīng)用開發(fā)、智能AI物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)、AI測試、AI運(yùn)維、AI設(shè)計(jì)、AI產(chǎn)品、AI全媒體運(yùn)營等，這些“AI+”的專業(yè)都是AI時(shí)代的紅利專業(yè)；選高價(jià)值項(xiàng)目：八維職業(yè)學(xué)校AI智慧項(xiàng)目庫精選大模型垂直行業(yè)數(shù)量多、投資大、成熟度高的真實(shí)AI智能項(xiàng)目，四階十月AI項(xiàng)目研發(fā)培養(yǎng)體系，保證每位學(xué)生具備AI落地研發(fā)能力和真實(shí)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)；擁有過硬技能：八維職業(yè)學(xué)校“AI+”卓越工程師體系，針對(duì)AI落地的各個(gè)環(huán)節(jié)及AI工具的局限性，增加AI技術(shù)方案專精內(nèi)容，保證每位學(xué)生精技術(shù)原理、精解決方案、精質(zhì)量控制，讓學(xué)生真正成為創(chuàng)造高價(jià)值的AI技術(shù)領(lǐng)軍人才。
未來已來，唯以才馭；時(shí)代所向，終抵所成。愿每一位學(xué)子都能在這場波瀾壯闊的進(jìn)程中錨定方向、錘煉本領(lǐng)，成為推動(dòng)中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中的堅(jiān)實(shí)力量。
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