學(xué)生時(shí)代是人一生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，我們會經(jīng)歷知識技能的增長、言行舉止的成熟、心智思想的蛻變。而學(xué)習(xí)如同修煉，也分層次境界，只有修滿了每一階段，取得“功力”的積累提升最終才能修得“正果”。那么八維教育是如何讓學(xué)生一步步進(jìn)階，走向工作崗位的呢?

　　夯實(shí)基礎(chǔ)，打牢地基

　　想要長成一株能夠抗住狂風(fēng)暴雨的參天大樹，強(qiáng)壯的根系是不可缺少的要素。對于一個(gè)人的學(xué)習(xí)過程也是如此，在學(xué)習(xí)那些專業(yè)的技術(shù)之前，對于基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)也不能放松。八維教育的基礎(chǔ)教育階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的通識思維能力，包括但不限于語文、數(shù)學(xué)、英語這些通識性、常識性的學(xué)科知識的傳授。

　　通過這些基礎(chǔ)課程的講授，一方面讓學(xué)生們擁有充分的知識基礎(chǔ)，讓后續(xù)的學(xué)習(xí)更加游刃有余;另一方面也初步訓(xùn)練出學(xué)生一定的自主思維能力與學(xué)習(xí)能力。在“單科精進(jìn)，階段接力”的教學(xué)模式下，讓學(xué)生能夠打牢每一個(gè)知識基礎(chǔ)、走好每一步;在“人人都能高效快樂成才”的教育理念下，鼓勵學(xué)生找到學(xué)習(xí)的興趣和熱情，掌握每一學(xué)科和階段的重點(diǎn)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)、牢固的基礎(chǔ)。

　　專業(yè)學(xué)習(xí)，小試牛刀

　　在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之后，學(xué)生們就來到了專業(yè)階段的學(xué)習(xí)，大家會先學(xué)習(xí)一段知識原理的應(yīng)用，在對專業(yè)知識有一定了解后，再從八維教育開設(shè)的“工程類”、“設(shè)計(jì)類”和“語言類”三大類十五門專業(yè)中，選擇自己感興趣的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。每門專業(yè)的學(xué)習(xí)各有側(cè)重，以某一種編程語言為核心，實(shí)現(xiàn)某種技術(shù)功能的應(yīng)用為主，保證學(xué)生學(xué)到的是專業(yè)的核心知識與技能。

　　同時(shí)，為了讓不同水平的學(xué)生都能夠適應(yīng)專業(yè)階段的學(xué)習(xí)，八維教育采用“教學(xué)完全標(biāo)準(zhǔn)化”，在最新的課程體系指導(dǎo)下，對教學(xué)資料、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化打磨，讓所有學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了統(tǒng)一的、有效的、精準(zhǔn)的把控。通過標(biāo)準(zhǔn)化課程的打磨，讓學(xué)生們不但知道怎么做，更重要是知道為什么這么做，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的拓展能力、創(chuàng)新能力與自我學(xué)習(xí)的能力。

上一篇：“野生程序員”，在新業(yè)態(tài)、微經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，正“野蠻”生長

下一篇：為什么說我國職業(yè)教育行業(yè)前景廣闊，將大有作為