近來，“手機(jī)游戲”、“校外培訓(xùn)”，無疑是最受關(guān)注的教育熱點(diǎn)。

教育是需要個(gè)人、學(xué)校、家長、社會多方努力的。對于這兩個(gè)問題，小編今天要和大家聊聊，家庭教育中的家長，應(yīng)該做點(diǎn)什么。

孩子沉迷手機(jī)，“根”在這里

隨著電子產(chǎn)品的發(fā)展與普及，孩子沉迷其中的現(xiàn)象也變得越來越普遍。電子產(chǎn)品使用過度，不僅給孩子帶來近視、脊椎、關(guān)節(jié)等生理發(fā)育的問題，還可能導(dǎo)致孩子叛逆、不思進(jìn)取、耽誤學(xué)業(yè)的情況。

在平時(shí)，家長一看到孩子抱著手機(jī)玩兒，就頭疼不已，生怕他沉迷其中不可自拔。這時(shí)說多了會讓孩子煩，說少了又不管用。那我們該從哪些角度出發(fā)，巧妙地幫助孩子回到現(xiàn)實(shí)生活中呢?

首先我們要弄清楚一個(gè)問題：為什么孩子會沉迷手機(jī)，被游戲所掌控?

圖片來源網(wǎng)站

正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。我們先分析一下手機(jī)游戲吸引人的地方在哪里。往往一個(gè)流行度高的游戲，一般都具備這些特點(diǎn)：入門簡單、上手容易;反饋及時(shí)，規(guī)則清晰;排名激勵機(jī)制，環(huán)環(huán)相扣的關(guān)卡，讓人欲罷不能;無限次地重復(fù)試錯機(jī)會;隊(duì)友交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，有歸屬感。

看到?jīng)]，這么多的精心設(shè)計(jì)，別說孩子了，成年人都會愛上游戲的。而處于青春期的孩子，大腦尚在發(fā)育中，他們的前額葉系統(tǒng)還未完全發(fā)育成熟，導(dǎo)致理性思考、制定計(jì)劃、調(diào)控情緒的能力不足，但是情緒動機(jī)系統(tǒng)又很敏感。所以，孩子喜歡上充滿樂趣的手機(jī)游戲或者其他事物，這都很正常。

關(guān)鍵的是，作為家長該如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行時(shí)間和行為的管理，疏導(dǎo)孩子放松情緒和追求愛好。

都說家長是孩子的一面鏡子，如果說家長都成天離不開手機(jī)，沉迷短視頻、直播、網(wǎng)購、瀏覽資訊，孩子自然也會被“勾了魂”。

“堵不如疏”，見到孩子玩手機(jī)，不能著急吵罵，萬一他是在查資料、看學(xué)習(xí)視頻呢?更何況，孩子進(jìn)行娛樂是合理正當(dāng)?shù)姆潘煞绞剑覀円⒁獾氖强刂茣r(shí)間和尺度，要緩緩地把“車速”降下來，讓孩子漸漸知道啥時(shí)候要停下來。

“知子莫如父母”，可家長們真正了解自己的孩子嗎?我們要通過日常的觀察，了解孩子的性格特征，不可老去拿誰家孩子來對比。我們要通過交流，明白孩子的興趣愛好，然后加以鼓勵和引導(dǎo)。

孩子沉迷手機(jī)游戲，根本上是深層心理需求沒有得到滿足。家長最重要的是給予孩子精神層面的支持與陪伴。除了手機(jī)和游戲，孩子還有許多有意義的活動可以參與，我們不能把孩子推向手機(jī)的“懷抱”。

圖片來源網(wǎng)絡(luò)

真正戒不掉校外培訓(xùn)的是家長

圍繞治理校外培訓(xùn)和提升校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，“雙減”行動已經(jīng)開始。北京明確學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑期不再開課，上海取消了中小學(xué)生的聯(lián)考、月考，浙江對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)科分類排查統(tǒng)計(jì)......

但是，“雙減”的出臺，并沒有減輕家長的焦慮，反而還加重了。中高考的選拔機(jī)制仍擺在那里，分?jǐn)?shù)還是關(guān)鍵、有的學(xué)生成績差確實(shí)需要補(bǔ)弱、孩子課余時(shí)間怎樣利用，這一系列問題都是家長所焦慮的。原來，戒不掉校外培訓(xùn)的是家長啊!

圖片來源網(wǎng)絡(luò)

這里我們要先講清楚一點(diǎn)，此次治理校外培訓(xùn)，并非是一刀切地對學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部關(guān)停。主要要求是：學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得上市融資;嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn);不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)……也就是說，在工作日，學(xué)科類的補(bǔ)差培訓(xùn)是允許的，家長仍然可以給孩子報(bào)相關(guān)培訓(xùn)課程。

其次，文件要求“提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好”。這意味著，教師校外補(bǔ)課會被嚴(yán)禁嚴(yán)查，家長完全不必?fù)?dān)心因?yàn)槔蠋煛靶?nèi)不講校外講”而學(xué)不好。學(xué)生在校就能學(xué)好，也就不需要太多額外的補(bǔ)習(xí)。并且，學(xué)校還有配套舉措——課后服務(wù)，如果課內(nèi)沒有學(xué)好，課后服務(wù)時(shí)間，老師要進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。

圖片來源網(wǎng)絡(luò)

北京師范大學(xué)今年發(fā)布了《全國首個(gè)區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢報(bào)告》，調(diào)查顯示學(xué)科課外培訓(xùn)，對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升是有限的。超前學(xué)習(xí)和過度補(bǔ)課，會大大降低學(xué)習(xí)興趣，造成大腦和心理負(fù)擔(dān)。父母過多關(guān)注子女學(xué)習(xí)，尤其是考試成績或名次，往往不利于學(xué)生的成長和發(fā)展。良好的家庭和學(xué)校人文環(huán)境能夠幫助處境不利學(xué)生取得學(xué)業(yè)上的成功。所以，比補(bǔ)課更有效的，是做好家庭教育。

“雙減”政策正在調(diào)整教育評價(jià)。考試的“去分?jǐn)?shù)化”、學(xué)校的“去等級化”，都在樹立新的正確的教育價(jià)值觀。

現(xiàn)實(shí)是最有說服力的。我國如今具有大學(xué)文化程度的人數(shù)占總?cè)丝诘?5%，而大學(xué)生就業(yè)要靠相關(guān)部門力保才能穩(wěn)住70%，不少地方存在嚴(yán)重的“技工荒”。啥意思?大學(xué)生比職校生就業(yè)難多了。所以，各位家長們，您還真的認(rèn)為高考分?jǐn)?shù)競爭過他人就算成功了嗎?

學(xué)生現(xiàn)在最需要的是就業(yè)能力，要具備這種能力，顯然不是通過學(xué)科補(bǔ)習(xí)能獲得的。

小結(jié)：家庭教育其實(shí)更重要

今天，我們針對當(dāng)下最熱的教育問題，剖析了一下家庭教育層面。當(dāng)然，我們不是為了歸咎于父母，而是希望能夠幫助大家更清晰地了解孩子所處的狀況，以便針對性地調(diào)整和改變。

時(shí)代在變，傳統(tǒng)的價(jià)值觀念已經(jīng)跟不上發(fā)展趨勢了。作為家長，我們不能落后于時(shí)代步伐，要不斷更新教育思想和教育方法。

家庭教育是孩子最先接觸、最頻繁接觸、最親密接觸的教育方式，它對孩子的影響最深遠(yuǎn)，我們要和孩子一同學(xué)習(xí)進(jìn)步，彼此成就。