近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)，在此背景下，社會(huì)上對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才需求越來越大。

　　但是目前我國(guó)高校在計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置上多為"大而全"，很少有細(xì)分的專業(yè)方向，這就導(dǎo)致了高校計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生無法滿足社會(huì)需求。因此，在社會(huì)對(duì)人才需求越來越大的同時(shí)，學(xué)校培養(yǎng)出來的人才也越來越不能滿足企業(yè)和市場(chǎng)的需求。

　　八維學(xué)校作為一所專業(yè)的職業(yè)教育院校，在互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育的道路上深耕27年，以培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)復(fù)合技能型人才為目標(biāo)，一直以來都堅(jiān)持"以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"的課程體系開發(fā)原則，將產(chǎn)業(yè)的崗位標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)全面引入，讓實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與企業(yè)需求同步，深耕專高考試、實(shí)訓(xùn)管理，一次次帶領(lǐng)八維學(xué)子們?cè)诰蜆I(yè)"寒冬"中創(chuàng)造奇跡。2023年19.0課程體系，在產(chǎn)教融合的模式下，瞄準(zhǔn)黃金行業(yè)、黃金項(xiàng)目和黃金技術(shù)，十五大專業(yè)技術(shù)全面升級(jí)，在實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化、專高模塊化的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突破專業(yè)碎片化、專高實(shí)訓(xùn)工程化，打造產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目庫(kù)，使得學(xué)生不僅能在技能領(lǐng)域不斷創(chuàng)新，而且具備解決企業(yè)實(shí)際問題的能力，畢業(yè)便能與企業(yè)崗位順利銜接。

　　為了保障學(xué)生均能學(xué)到當(dāng)下熱門搶手的專業(yè)技能，學(xué)校還在不斷探索培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型人才的途徑和方法。學(xué)校特聘請(qǐng)擁有多年一線企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專家、項(xiàng)目經(jīng)理、總監(jiān)級(jí)雙師型講師任教，為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)；邀請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技術(shù)專家來校擔(dān)任學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)、指導(dǎo)教師及教學(xué)督導(dǎo)；開設(shè)雙師型教師培養(yǎng)基地，通過雙師帶雙徒、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)戰(zhàn)等多種教學(xué)方式培養(yǎng)雙師型教師，他們不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，且工作經(jīng)驗(yàn)亦是無人能敵。學(xué)校還與各大企業(yè)簽訂合作協(xié)議，將企業(yè)項(xiàng)目融入到教學(xué)過程中，在教授學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，更會(huì)將全部工作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。目前八維學(xué)校已與多家知名企業(yè)達(dá)成校企合作協(xié)議，學(xué)生在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)之后就能快速掌握企業(yè)所需技能，順利幫助各位學(xué)子成功實(shí)現(xiàn)由學(xué)校到企業(yè)的良好過渡。

　　八維學(xué)校非常重視對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。學(xué)校會(huì)與眾多知名企業(yè)簽訂合作協(xié)議，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃；并定期舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座、招聘會(huì)等活動(dòng)幫助學(xué)生更好地就業(yè)；還會(huì)為有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

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