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在過去的幾年時間，互聯(lián)網(wǎng)大廠一直都是大家的首選，而隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中，云計算、大數(shù)據(jù)等技術不斷落地，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)開始逐漸“去中心化”。
在人員配置上，兩個技術人員，包括一個前端一個后端，再來一個美術人員，一個簡單的團隊即可搭建成功。
互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的“去中心化”讓個人成為了行業(yè)中的主角，個體或小團隊也能實現(xiàn)“一夜暴富”，這在一定程度上更加凸顯了個體技術的重要性，技術變現(xiàn)的時代正在到來！
有人靠編程技術實現(xiàn)財富自由，有人靠小游戲項目日入百萬。雖然程序員的不同階段會有不同的薪資，但從總體來看，程序員的平均薪資仍然高于市場平均數(shù)
所以，想要實現(xiàn)財富自由，掌握一項技術將成為關鍵，技術型人才社會也將隨之出現(xiàn)！
高含“金”量，一方面可以增強互聯(lián)網(wǎng)技術人才的歸屬感和責任感，激勵他們以更高的熱情投入到工作中，為企業(yè)發(fā)展注入更強勁的動能；另一方面有助于提升互聯(lián)網(wǎng)技術人才的地位、社會認可度，進而在企業(yè)、社會營造尊重技能、崇尚技能的良好氛圍。
眾所周知，在技能培養(yǎng)上，八維教育培訓強調(diào)的是培養(yǎng)適合企業(yè)要求的、擁有IT硬技能的學生。所以不管是教學還是實訓都是圍繞企業(yè)需求、市場導向來設計，目的是培養(yǎng)出IT行業(yè)“工程師類”的人才。
八維教育培訓學校要求學生具備的就是這樣的能力，學會技術還不夠，還要在真實的職場環(huán)境中與公司產(chǎn)品、業(yè)務結合，從根本上解決企業(yè)所面臨的問題，實現(xiàn)企業(yè)與個人的"雙贏"，這是一個IT工程師要具備的能力。
八維教育培訓學校為了讓學生們練就真技能，各個專業(yè)分別建立了強大的實訓項目庫，涉及交通、教育、醫(yī)療、金融、電力、經(jīng)濟、房地產(chǎn)以及制造業(yè)等。
龐大的項目實訓庫讓學生的理論得以落地，明確技術知識在真實工作環(huán)境中的應用，以保證學生畢業(yè)后以最快的速度融入企業(yè)中。
八維教育培訓學校定位“工程師”的培養(yǎng)目標，有效規(guī)避了學生在畢業(yè)后與職場小白競爭的現(xiàn)象。八維教育培訓學校畢業(yè)生在畢業(yè)后直接定位行業(yè)的1-3年從業(yè)者崗位要求需求，將職場小白在企業(yè)實訓的階段前置到校園中，將優(yōu)勢釋放給畢業(yè)學生。從這一點來看，八維學生怎能不實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)？
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