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歡迎您訪問八維職業(yè)學(xué)校-創(chuàng)新教育 引領(lǐng)未來
在數(shù)字中國建設(shè)過程中，網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)是不可或缺的重要一環(huán)。同時，網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，也急需高素質(zhì)、高技能人才支撐，這給予了廣大青年一個從零開始，選擇未來事業(yè)的機(jī)會。但我國網(wǎng)絡(luò)人才需求存在較大缺口。除了數(shù)量上的不匹配，網(wǎng)絡(luò)安全人才的專業(yè)技能有時也無法滿足企業(yè)需求，主要體現(xiàn)為缺乏實踐、經(jīng)驗不足。
隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人工智能與實體經(jīng)濟(jì)深度融合，成為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力量，具有極強(qiáng)的頭雁效應(yīng)，正在促進(jìn)各行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長點。
對于人才而言，“知識”與“能力”代表了個人的綜合素質(zhì)和專業(yè)實力。這不僅僅是二者簡單相加，而是它們相互結(jié)合、相互促進(jìn)所產(chǎn)生的倍增效益。“知識”與“能力”相結(jié)合，融入到工作環(huán)節(jié)中，既充分激活理論知識，又突出放大人才技能，表現(xiàn)出“知識×能力”的乘數(shù)效應(yīng)。
眾所周知，近兩年AI發(fā)展速度迅猛，勢如破竹，帶來了一系列的變革，其中職業(yè)方面的改變引人注目。在人類歷史的每一次技術(shù)革新浪潮中，盡管某些職業(yè)和個體可能會受到不同程度的挑戰(zhàn)，但總體來說，這些變革為職場人群帶來了更大的福利。
眾所周知，現(xiàn)階段國內(nèi)產(chǎn)業(yè)正在加快轉(zhuǎn)型升級，智能化水平正在不斷提升，這得益于數(shù)字技術(shù)的突破，以及宏觀環(huán)境的整體利好。相應(yīng)的，職業(yè)發(fā)展也會受到影響，隨著數(shù)字技術(shù)的深入應(yīng)用，絕大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)開始進(jìn)行了數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
2024年，隨著國內(nèi)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級陸續(xù)推進(jìn)，數(shù)字化技術(shù)不斷深入應(yīng)用，人工智能方興未艾，新就業(yè)形態(tài)快速發(fā)展，畢業(yè)生們的就業(yè)選擇也更加多元，對于數(shù)字技術(shù)的追求也持續(xù)加深。對比兩年的就業(yè)信息，共同點在于隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，數(shù)字技術(shù)類的崗位占比不斷增大，而企業(yè)對于人才的需求也在持續(xù)擴(kuò)大，在行業(yè)中出現(xiàn)了一批又一批發(fā)展好、薪資高的數(shù)字崗位。
2023年國內(nèi)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入恢復(fù)期，在新的環(huán)境下，多數(shù)畢業(yè)生對就業(yè)市場及經(jīng)濟(jì)形勢有更清晰的認(rèn)知，更傾向于抓住現(xiàn)有工作機(jī)會，就業(yè)比例大大上升。
立足于培養(yǎng)符合時代所需的數(shù)字化技能人才培訓(xùn)28載的八維教育，主張創(chuàng)新教育，從興趣出發(fā)，相較于其他學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從開設(shè)的專業(yè)、課程內(nèi)容的設(shè)置、崗位就業(yè)的服務(wù)上，都順應(yīng)著時代發(fā)展潮流，在不斷傳播知識的過程中，始終"以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"，專注于實戰(zhàn)能力的提升、數(shù)據(jù)思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合能力，從低端勞動者升級為擁有更高技術(shù)含量的高端技能型人才，讓所有人都能通過教育學(xué)習(xí)最新的IT知識，獲得未來的發(fā)展力，從而時刻洞悉數(shù)字化行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展趨勢拔升學(xué)子技能含金量。
立足于培養(yǎng)符合時代所需的數(shù)字化技能人才培訓(xùn)28載的八維職業(yè)學(xué)校，主張創(chuàng)新教育，從興趣出發(fā)，相較于其他學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從開設(shè)的專業(yè)、課程內(nèi)容的設(shè)置、崗位就業(yè)的服務(wù)上，都順應(yīng)著時代發(fā)展潮流，在不斷傳播知識的過程中，始終"以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"，專注于實戰(zhàn)能力的提升、數(shù)據(jù)思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合能力，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合實力開啟青年的職場新紀(jì)元。
立足于培養(yǎng)符合時代所需的數(shù)字化技能人才培訓(xùn)28載的八維教育，主張創(chuàng)新教育，從興趣出發(fā)，相較于其他學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從開設(shè)的專業(yè)、課程內(nèi)容的設(shè)置、崗位就業(yè)的服務(wù)上，都順應(yīng)著時代發(fā)展潮流，2024年八維教育順勢而為，精進(jìn)云計算專業(yè)，全面上線20.0課程體系，通過“四階十月全項目”進(jìn)行更新迭代，知識點由淺入深，從易到難，打造學(xué)生核心競爭力。
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八維教育迎合網(wǎng)絡(luò)人才需求開展多樣化教學(xué)鍛造學(xué)生三大實力
在數(shù)字中國建設(shè)過程中，網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)是不可或缺的重要一環(huán)。同時，網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，也急需高素質(zhì)、高技能人才支撐，這給予了廣大青年一個從零開始，選擇未來事業(yè)的機(jī)會。但我國網(wǎng)絡(luò)人才需求存在較大缺口。除了數(shù)量上的不匹配，網(wǎng)絡(luò)安全人才的專業(yè)技能有時也無法滿足企業(yè)需求，主要體現(xiàn)為缺乏實踐、經(jīng)驗不足。
八維教育積極擁抱人工智能助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)
隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人工智能與實體經(jīng)濟(jì)深度融合，成為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力量，具有極強(qiáng)的頭雁效應(yīng)，正在促進(jìn)各行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長點。
八維教育理論實踐相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生在職場的核心競爭力
對于人才而言，“知識”與“能力”代表了個人的綜合素質(zhì)和專業(yè)實力。這不僅僅是二者簡單相加，而是它們相互結(jié)合、相互促進(jìn)所產(chǎn)生的倍增效益。“知識”與“能力”相結(jié)合，融入到工作環(huán)節(jié)中，既充分激活理論知識，又突出放大人才技能，表現(xiàn)出“知識×能力”的乘數(shù)效應(yīng)。
八維教育培養(yǎng)AI時代的職場人幫助他們提高工作效率
眾所周知，近兩年AI發(fā)展速度迅猛，勢如破竹，帶來了一系列的變革，其中職業(yè)方面的改變引人注目。在人類歷史的每一次技術(shù)革新浪潮中，盡管某些職業(yè)和個體可能會受到不同程度的挑戰(zhàn)，但總體來說，這些變革為職場人群帶來了更大的福利。
八維教育緊密跟隨信息化時代的腳步培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
眾所周知，現(xiàn)階段國內(nèi)產(chǎn)業(yè)正在加快轉(zhuǎn)型升級，智能化水平正在不斷提升，這得益于數(shù)字技術(shù)的突破，以及宏觀環(huán)境的整體利好。相應(yīng)的，職業(yè)發(fā)展也會受到影響，隨著數(shù)字技術(shù)的深入應(yīng)用，絕大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)開始進(jìn)行了數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
八維教育人工智能專業(yè)深耕多年致力于學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)
2024年，隨著國內(nèi)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級陸續(xù)推進(jìn)，數(shù)字化技術(shù)不斷深入應(yīng)用，人工智能方興未艾，新就業(yè)形態(tài)快速發(fā)展，畢業(yè)生們的就業(yè)選擇也更加多元，對于數(shù)字技術(shù)的追求也持續(xù)加深。對比兩年的就業(yè)信息，共同點在于隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，數(shù)字技術(shù)類的崗位占比不斷增大，而企業(yè)對于人才的需求也在持續(xù)擴(kuò)大，在行業(yè)中出現(xiàn)了一批又一批發(fā)展好、薪資高的數(shù)字崗位。
八維教育緊隨我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)字技能
2023年國內(nèi)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入恢復(fù)期，在新的環(huán)境下，多數(shù)畢業(yè)生對就業(yè)市場及經(jīng)濟(jì)形勢有更清晰的認(rèn)知，更傾向于抓住現(xiàn)有工作機(jī)會，就業(yè)比例大大上升。
八維教育洞悉數(shù)字化行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展趨勢拔升學(xué)子技能含金量
立足于培養(yǎng)符合時代所需的數(shù)字化技能人才培訓(xùn)28載的八維教育，主張創(chuàng)新教育，從興趣出發(fā)，相較于其他學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從開設(shè)的專業(yè)、課程內(nèi)容的設(shè)置、崗位就業(yè)的服務(wù)上，都順應(yīng)著時代發(fā)展潮流，在不斷傳播知識的過程中，始終"以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"，專注于實戰(zhàn)能力的提升、數(shù)據(jù)思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合能力，從低端勞動者升級為擁有更高技術(shù)含量的高端技能型人才，讓所有人都能通過教育學(xué)習(xí)最新的IT知識，獲得未來的發(fā)展力，從而時刻洞悉數(shù)字化行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展趨勢拔升學(xué)子技能含金量。
八維職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合實力開啟青年的職場新紀(jì)元
立足于培養(yǎng)符合時代所需的數(shù)字化技能人才培訓(xùn)28載的八維職業(yè)學(xué)校，主張創(chuàng)新教育，從興趣出發(fā)，相較于其他學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從開設(shè)的專業(yè)、課程內(nèi)容的設(shè)置、崗位就業(yè)的服務(wù)上，都順應(yīng)著時代發(fā)展潮流，在不斷傳播知識的過程中，始終"以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"，專注于實戰(zhàn)能力的提升、數(shù)據(jù)思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合能力，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合實力開啟青年的職場新紀(jì)元。
八維教育20.0課程體系培養(yǎng)高端云計算人才開啟職場新篇章
立足于培養(yǎng)符合時代所需的數(shù)字化技能人才培訓(xùn)28載的八維教育，主張創(chuàng)新教育，從興趣出發(fā)，相較于其他學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從開設(shè)的專業(yè)、課程內(nèi)容的設(shè)置、崗位就業(yè)的服務(wù)上，都順應(yīng)著時代發(fā)展潮流，2024年八維教育順勢而為，精進(jìn)云計算專業(yè)，全面上線20.0課程體系，通過“四階十月全項目”進(jìn)行更新迭代，知識點由淺入深，從易到難，打造學(xué)生核心競爭力。