就目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)IT業(yè)每年人才缺口幾十萬(wàn)，而同時(shí)中國(guó)每年都有成千上萬(wàn)的落榜生，從此他們被打入另冊(cè)，喪失了上升的渠道，從此只能從事一些低薪資的工作，難道這些落榜生真的就不可能成功成才嗎？難道他們真得在智力上比那些考上傳統(tǒng)大學(xué)的學(xué)子略遜一籌嗎？

　　八維用自己的新理念，新的辦學(xué)模式，新的管理模式向社會(huì)證明了，落榜生依然能成為高級(jí)人才，落榜生依然能拿優(yōu)質(zhì)工作，落榜生依然能靠智力吃飯！

　　八維作為成立了27年的職業(yè)教育集團(tuán)，將繼續(xù)深化"產(chǎn)教融合、校企合作"辦學(xué)模式，深入推進(jìn)育人方式變革、辦學(xué)模式創(chuàng)新，緩解企業(yè)招人難、學(xué)生就業(yè)難的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，為形成人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的良性循環(huán)貢獻(xiàn)力量！

　　八維教育一直以來(lái)堅(jiān)持"以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"的課程體系開發(fā)原則，摒除陳舊過(guò)時(shí)的教學(xué)方式和課程內(nèi)容，始終緊隨我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展前沿，在充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，深度開展"產(chǎn)教融合"與"校企合作"，陸續(xù)開設(shè)大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、游戲、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)管理等十五大專業(yè)。建設(shè)龐大的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)，內(nèi)容覆蓋諸多的熱門領(lǐng)域，對(duì)標(biāo)前沿行業(yè)、前沿產(chǎn)業(yè)和前沿項(xiàng)目，確保人才培養(yǎng)的全過(guò)程始終"以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向"。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)能力、綜合能力以及創(chuàng)新精神，與飛速發(fā)展的市場(chǎng)同步，內(nèi)容強(qiáng)大、專業(yè)、前沿、落地，多年來(lái)幫助眾多學(xué)子實(shí)現(xiàn)了他們的"就業(yè)夢(mèng)"。

　　八維采取獨(dú)特的"學(xué)生自主管理模式"，放手讓學(xué)生"自治"。人人都是管理者，人人各有分工，形成了完備的班干部團(tuán)隊(duì)、完善的管理體系。大家根據(jù)本班的情況和特點(diǎn)，制定相應(yīng)的紀(jì)律和規(guī)則，激發(fā)出學(xué)生的主人翁意識(shí)，磨煉了管理智慧，在實(shí)踐中訓(xùn)練了集體與自我的管理能力，在實(shí)訓(xùn)階段，學(xué)生會(huì)在真實(shí)的工作氛圍中、以小組工作的模式，進(jìn)行分工合作，共同負(fù)責(zé)真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目；校園60秒、超級(jí)演說(shuō)家、日講評(píng)、日PK等教學(xué)活動(dòng)，都在促使學(xué)生開口表達(dá)，鍛煉語(yǔ)言交流、口才演講的能力。。這種管理能力在職場(chǎng)中就成為了獨(dú)樹一幟的優(yōu)勢(shì)，能夠獲得領(lǐng)導(dǎo)青睞，更易得到晉升機(jī)會(huì)。

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