隨著“大數(shù)據(jù)”、“云計(jì)算”等技術(shù)的普及，數(shù)字化深入我們的生活、工作，給當(dāng)代青年帶來(lái)了巨大變化。中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)進(jìn)行的“青年數(shù)字發(fā)展”調(diào)查顯示：大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等數(shù)字技術(shù)的發(fā)展催生了新業(yè)態(tài)，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)。

職場(chǎng)中，75.1%的受訪青年愿意在數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，90.2%的受訪青年認(rèn)同數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)人才綜合素質(zhì)提出了更高要求，63.4%的受訪青年認(rèn)為自己需要提升數(shù)據(jù)分析處理能力等。

　　八維學(xué)校通過(guò)“三型人才培養(yǎng)方案”：培養(yǎng)初中畢業(yè)生成為“兩專多能”的“π型人才”；培養(yǎng)高中畢業(yè)生成為“理論知識(shí)+精深專業(yè)能力”的“T型人才”；培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生、職場(chǎng)人士成為專業(yè)能力突出的“I型人才”，幫助每個(gè)來(lái)到八維的學(xué)子清晰找準(zhǔn)自己的位置，精準(zhǔn)提升專業(yè)能力。

　　八維學(xué)校將培養(yǎng)“復(fù)合型人才”作為教育目標(biāo)之一，在數(shù)字時(shí)代幫助學(xué)生具備以下能力：應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、核心競(jìng)爭(zhēng)力。　　深度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，保持技術(shù)前沿，緊隨時(shí)代發(fā)展；在學(xué)習(xí)中重視技術(shù)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、舉一反三；課程圍繞“三大實(shí)力”展開，培養(yǎng)硬實(shí)力鍛造硬技能，培養(yǎng)軟實(shí)力提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)巧實(shí)力強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)等。

　　數(shù)字化浪潮席卷全球，正是青年抓住時(shí)代機(jī)遇的良機(jī)，從社會(huì)發(fā)展來(lái)看，數(shù)字產(chǎn)業(yè)變革的種種可能性都掌握在青年人的手中。所以，請(qǐng)廣大青年積極參與到數(shù)字化浪潮中，通過(guò)技術(shù)改變?nèi)藗兊纳?、工作，在?shí)現(xiàn)美好生活的同時(shí)實(shí)現(xiàn)技術(shù)強(qiáng)國(guó)，技術(shù)報(bào)國(guó)，為科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量！

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