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隨著數字化轉型加速，傳媒行業日益從互聯網行業崛起，目前已逐步滲透到各行各業，并開始與新技術結合，發展范圍十分廣泛，各個企業對品牌意識逐漸增強，越來越注重視覺的設計和用戶體驗，很多企業都在通過視覺行為把一個合格的產品變成暢銷品，把暢銷品再升華成精品，從而提升銷量，增加收益和品牌知名度，而傳媒人才在產品展現、品牌打造、文化傳遞、價值實現中，發揮出了不可替代的作用，使得傳媒專業的技能型人才越來越受到歡迎，成為了眾多企業"爭搶"的對象。
傳媒，就是傳播各種信息的媒體，即信息傳播過程中從傳播者到接受者之間攜帶和傳遞信息的一切形式的物質工具，如紙媒體(報紙雜志)、聲媒體(電臺廣播）、影視媒體(電視、電影）以及網絡媒體（數字網絡)。
作為國內互聯網職業教育高端品牌，八維職業學校洞悉當下大眾消費行為和心理，結合行業需求，對傳媒專業設計類課程進行了全面升級，勢必要在數字智能時代培育出設計人才新技能！
八維職業學校傳媒專業課程再次迎來全面升級，在扎實學生基本功的同時，訓練學生的商業化思維。通過體系化的學習，幫助學生建立審美觀念，以全局視角審視設計，貼合企業戰略需求和大眾消費需求，進一步提升設計師商業價值，主要體現在以下方面：
在設計的基礎上，深入體驗、商業、生態的研究，打造復合型的全鏈路設計管理人才。
課程內容圍繞國家新崗位、新技術、新要求，進行項目的自主研發，并注入創新的設計理念，專注藝術與商業的研究，形成成熟商業產品體系。結合新趨勢和行業變化，并在產業研究院的推動下，新注入游戲設計、車載設計、數字人、以及元宇宙虛擬場景等設計載體。全面提升設計的寬度和深度，助力就業全面突破。專業領域擴展到多端口就業。以"全部獨立產出企業級項目"為畢業標準，為迅速就業注入"加速器"。
2024年"20.0課程體系"上線，與八維職業學校眾多專業結合，制定了數字領域高技能人才培育計劃，構建多層次的"數字工匠"人才培育體系。建立學習激勵機制，增強學生學習的主動性和積極性，優化各專業職業技能等級標準，完善人才評價體系，更好地為企業輸送人才。
此外，八維職業學校創新教學模式貫徹始終，"產教融合"、"校企合作"、"學生自主管理"、"單科精進，串行排課"等模式讓學生綜合發展，讓實踐教學貫穿課堂內外。課堂內，有涵蓋數百個行業的實訓項目庫，讓學生能夠"從做中學"，不斷增強"軟實力"。
八維職業學校"實訓項目庫"以國家政策、行業技術、社會應用為出發點，將數字技術與實際問題相結合，不斷縮小理論知識與技術實際應用之間的距離，與多家企業有著密切合作，為學生提供實習、實訓、項目合作等多種形式的實踐平臺，形成標準化教學模式，系統培養數字人才，提高學生數字實戰能力。
八維職業學校針對視覺設計、交互設計與體驗設計的應用，不斷探索設計的邊界與打破固有的模式，深耕設計領域，以商業生態與價值為導向，持續深挖行業的洞察與感知，體系輸出與整合，持續創新設計能力和覆蓋領域，通過深挖技能驅動專業發展。
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