隨著科技的飛速發(fā)展,在數(shù)字化浪潮席卷全球的今天,大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等各種高端前沿IT技術(shù)則持續(xù)引領(lǐng)技術(shù)革命的風(fēng)向標(biāo),使得數(shù)字化已經(jīng)滲透到各行各業(yè),尤其是在當(dāng)下這個信息爆炸的時代,互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活中不可或缺的一部分,越來越多企業(yè)開始積極投身于數(shù)字化浪潮之中,在這個過程中,數(shù)字科技企業(yè)憑借大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等先進技術(shù)重塑各行各業(yè)的運作模式和服務(wù)方式。
伴隨著日新月異的科技發(fā)展,新質(zhì)生產(chǎn)力已成為推動社會經(jīng)濟發(fā)展的重要力量,新質(zhì)生產(chǎn)力不僅代表著技術(shù)層面的革新,更涉及到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、經(jīng)濟模式的轉(zhuǎn)型和社會治理的升級。然而,在快速發(fā)展的同時,我們也面臨著諸多挑戰(zhàn),企業(yè)對人才要求越來越高,因此作為互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者,我們需要不斷關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài),把握市場趨勢,我們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的機遇,努力學(xué)習(xí),不斷提升自己的技能水平,才能在激烈的競爭中立于不敗之地,才能在激烈的競爭中取得成功。
作為培養(yǎng)技能型人才的主陣地的八維職業(yè)學(xué)校,深知職業(yè)教育必須與當(dāng)下發(fā)展緊密結(jié)合,通過改革與創(chuàng)新,培養(yǎng)更多社會、行業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)、高技能人才,為"新質(zhì)生產(chǎn)力"發(fā)展持續(xù)賦能,解鎖科技時代的新教育模式引領(lǐng)者實力打造優(yōu)質(zhì)就業(yè)。
八維職業(yè)學(xué)校緊隨趨勢,立足行業(yè)發(fā)展、社會需求以及科技領(lǐng)先等前沿發(fā)展戰(zhàn)略,秉持著"以市場需求為導(dǎo)向,以崗位要求為標(biāo)準,以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"的課程體系開發(fā)原則,開設(shè)了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等"十五大專業(yè)"。
八維職業(yè)學(xué)校不斷升級課程、迭代專業(yè)。2023年升級迭代了"國際新媒體"、"鴻蒙課程體系",增設(shè)了"大學(xué)生短期精英班"課程。在教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容上因材施教,全面剖析崗位要求,不同行業(yè)、不同崗位。
2024年隆重推出"20.0課程體系",面向全員兩萬薪目標(biāo),以"All in AI"深化對接行業(yè)標(biāo)準,以"全維"模型深化對接崗位標(biāo)準,以"四階十月項目"全鏈路深化對接技術(shù)標(biāo)準,實現(xiàn)"人人成才"。
八維的"雙師教學(xué)"、"人人皆可高效快樂成才理念"、因材施教的"三型人才培養(yǎng)方案"、"產(chǎn)教融合"等眾多創(chuàng)新教育模式,為學(xué)生構(gòu)成了一座座"知識的高峰",同學(xué)們可以在這里盡情地汲取知識,豐富自己的知識面,提升自己的技能水平。
此外,八維職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)模式貫徹始終,"產(chǎn)教融合"、"校企合作"、"學(xué)生自主管理"、"單科精進,串行排課"等模式讓學(xué)生綜合發(fā)展,讓實踐教學(xué)貫穿課堂內(nèi)外。課堂內(nèi),有涵蓋數(shù)百個行業(yè)的實訓(xùn)項目庫,讓學(xué)生能夠"從做中學(xué)",不斷增強"軟實力"。
八維職業(yè)學(xué)校"實訓(xùn)項目庫"以國家政策、行業(yè)技術(shù)、社會應(yīng)用為出發(fā)點,將數(shù)字技術(shù)與實際問題相結(jié)合,不斷縮小理論知識與技術(shù)實際應(yīng)用之間的距離,與多家企業(yè)有著密切合作,為學(xué)生提供實習(xí)、實訓(xùn)、項目合作等多種形式的實踐平臺,形成標(biāo)準化教學(xué)模式,系統(tǒng)培養(yǎng)數(shù)字人才,提高學(xué)生數(shù)字實戰(zhàn)能力。