2024年就業(yè)形勢依舊嚴(yán)峻，競爭依然激烈，而在當(dāng)今的數(shù)字化時(shí)代，隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全、web前端工程等技術(shù)不斷融入企業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)中，為了應(yīng)對不斷變化的市場需求，專業(yè)技能過硬已成為職場人必備的條件之一，因此，對于學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)前沿專業(yè)技術(shù)的學(xué)生們來說，如果自身專業(yè)能力過硬，熟練掌握編程語言、數(shù)據(jù)分析和人工智能等各項(xiàng)技能，具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么將可能成為企業(yè)爭相搶奪的對象。

　　如果你想要在2024年實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，不妨從現(xiàn)在開始，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握互聯(lián)網(wǎng)前沿專業(yè)技術(shù)，才能從而在激烈的競爭中脫穎而出，獲得心儀的優(yōu)質(zhì)職位。

　　立足于培養(yǎng)符合時(shí)代所需的高端前沿IT技能人才的八維職業(yè)學(xué)校，緊隨數(shù)字中國建設(shè)步伐，為了幫助學(xué)生扎實(shí)技能、優(yōu)質(zhì)就業(yè)，八維職業(yè)學(xué)校在創(chuàng)校之初就將矛頭直指市場供需與教育匹配問題，從結(jié)果倒推過程，配合"產(chǎn)教融合、校企合作"的辦學(xué)模式，以技術(shù)成就未來，將最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)拆解，助你塑造職場新的航程。

　　28年來，八維職業(yè)學(xué)校以"創(chuàng)新教育，引領(lǐng)未來"為使命，通過特色教學(xué)模式為行業(yè)源源不斷輸送技術(shù)人才，也為同學(xué)們建設(shè)了一個(gè)提升技能的平臺(tái)，八維職業(yè)學(xué)校不僅擁有雄厚的師資力量，而且還對市場需求有著敏銳的嗅覺，秉持著"以市場需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"的課程體系開發(fā)原則，開設(shè)人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等"十五大專業(yè)"。

　　提到八維職業(yè)學(xué)校的技術(shù)人才時(shí)，不得不提及20.0課程體系，這一體系以其實(shí)用性、前瞻性和創(chuàng)新性備受學(xué)生和家長關(guān)注。其中，最令人矚目的是兩大核心亮點(diǎn)："四階十月"和"四大提薪點(diǎn)"。

　　一方面，20.0課程體系分為"四階十月"，初階、中階一級、中階二級以及高階訓(xùn)練項(xiàng)目難度及側(cè)重點(diǎn)各有不同，共計(jì)九個(gè)項(xiàng)目。九大項(xiàng)目拉長時(shí)間，讓學(xué)生有充足的時(shí)間打磨技術(shù)，提升技能。

　　另一方面，20.0課程體系為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生帶來四大提薪點(diǎn)：

　　第一，七大物聯(lián)網(wǎng)專利技術(shù)融入教學(xué)。新技術(shù)、新框架、新業(yè)務(wù)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠接觸到突破性技術(shù)項(xiàng)目，提高學(xué)生技能天花板和就業(yè)時(shí)的技術(shù)門檻，增強(qiáng)學(xué)生競爭力。

　　第二，四大產(chǎn)業(yè)鏈項(xiàng)目的設(shè)置，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)深入了解農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、制造和城市等各個(gè)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)他們的跨行業(yè)思維和綜合能力。學(xué)生的技術(shù)越全面，就業(yè)面就會(huì)越廣，優(yōu)質(zhì)就業(yè)的可能性就越高，真正讓學(xué)生有機(jī)會(huì)成為行業(yè)中的專家。

　　第三，七大AI場景應(yīng)用融入課程。專業(yè)課程涵蓋了智慧酒店、智慧園區(qū)、工業(yè)WMS管理系統(tǒng)、智慧醫(yī)療、智能MES生產(chǎn)系統(tǒng)、智慧農(nóng)業(yè)和智慧城市等七大AI場景，使得學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場景中，提高了他們的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

　　第四，教師、教材、教法的全面升級，確保了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。八維教育均聘用擁有"雙證"的教師，采取"雙師型"教學(xué)模式保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教材堅(jiān)持實(shí)施每年一更新，確保學(xué)生時(shí)學(xué)時(shí)新。另外，在教法上，保證"五真"教學(xué)法，即真教、真學(xué)、真管、真練、真做。

　　未來，八維職業(yè)學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新教育模式和教學(xué)方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高技能勞動(dòng)者而努力，在努力提升學(xué)生們專業(yè)能力的同時(shí)，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，全面提升學(xué)生們的綜合能力，助你塑造職場新的航程。

上一篇：八維教育培養(yǎng)符合時(shí)代所需的數(shù)字技能人才緊隨數(shù)字中國建設(shè)步伐

下一篇：為什么說我國職業(yè)教育行業(yè)前景廣闊，將大有作為