歡迎您訪問八維職業學校-創新教育 引領未來
近期，由于就業壓力大，加上就業市場存在結構失衡，導致越來越多大學生畢業后選擇進入職業學校學習。一方面，職業學校除了理論知識外，更加注重實踐技能的培養。另一方面，就業市場存在巨大技能人才缺口，尤其是高技能人才。當技能成為職場競爭的籌碼和晉升法寶，高校畢業生積極投身職校學習也就更加符合當下發展趨勢。
事實上，能決定教育價值的不再只是學歷，而是能否讓所學知識有用武之地，能否滿足個人長期發展需求。因此，選擇職業學校學習并非無奈之選，而是為自己拓寬就業渠道，另辟蹊徑一樣能成功。
八維教育專注提升學生職業技能已有二十八年時間，通過挖潛能、找定位、發展特長等方式，有針對性地開展多樣化教學。幫助學生鍛造“硬實力、軟實力、巧實力”。
八維教育將新技術、新模式融入到教學當中，形成符合八維學習發展的新教育、教學體系，嚴格按照“以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優質就業為目標”的課程體系開發原則，進行課程內容的研發、更新。
八維教育為了幫助學生扎實技能、優質就業，在創校之初就將矛頭直指市場供需與教育匹配問題，從結果倒推過程，將最終實現高質量就業目標拆解，并分解到教學任務中，深度培養學生學習能力，保持技術前沿，緊隨時代發展；在學習中重視技術實訓，讓學生發現問題、解決問題、舉一反三；課程圍繞“三大實力”展開，培養硬實力鍛造硬技能，培養軟實力提升綜合素質，培養巧實力強化優勢，彌補劣勢等。
硬實力。在專業建設上，注重與頭部企業、行業專家的溝通交流，注重專業技術前沿性；實訓上，不斷完善、更新項目實訓庫，拓展實訓項目的種類，使學生在項目中完成知識及工作流程的梳理。教學上，采用“單科精進、串行排課”的模式。在教學周期內，保證學生能夠將時間、精力都專注在一門學科上，反復強化；其次，通過日考、周考、月考，“日清日結”、“周清周結”、“月清月結”，確保學生實現學習目標。
軟實力。“學生自主管理模式”，使學生具備“帶領團隊達成目標”的企業管理能力。通過“四會”：目標誓師大會，讓學生樹立目標意識；日PK，讓學生形成競爭意識；日講評，訓練學生溝通表達能力；干部月度述職，讓學生具備承辦會議能力；文化素教課程，通過文化培訓，讓學生走進八維成人成才。
巧實力。在就業上幫助學生勇闖三關：簡歷關，教會學生如何寫簡歷，從而能收到更多面試邀約；面試關，模擬面試真實場景，讓學生對企業常見面試問題自如應答；項目答辯關，講出實訓項目核心點，提升學生綜合素質和競爭能力等。
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