2020年《十四五規(guī)劃》中，“數(shù)字”曾一詞出現(xiàn)77次，數(shù)字經(jīng)濟(jì)曾出現(xiàn)7次，數(shù)字化曾出現(xiàn)23次，將數(shù)字經(jīng)濟(jì)提高到國家重要布局的戰(zhàn)略新高度。而2025年政府工作報告也提出，要深入推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展。制定支持?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展政策，積極推進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，促進(jìn)數(shù)字技術(shù)和實體經(jīng)濟(jì)深度融合。除此之外，近期九部門更是發(fā)布了《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展行動方案（2024-2026年）》，旨在滿足數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化需求。計劃三年內(nèi)，通過多項專項行動，增強數(shù)字人才創(chuàng)新能力，激發(fā)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，以更好地推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，通關(guān)相關(guān)政策我們可以預(yù)見數(shù)字領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)當(dāng)下正處于高速發(fā)展期，未來將愈發(fā)呈現(xiàn)“技術(shù)引領(lǐng)、交叉融合、需求驅(qū)動”的特征。除傳統(tǒng)工科外，數(shù)字技術(shù)將逐漸與其他學(xué)科領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)快速交叉融合，如傳媒、金融等，體現(xiàn)出人才培養(yǎng)模式將向復(fù)合型、跨界性、多元性、全面性等目標(biāo)傾斜。

　　而隨著產(chǎn)業(yè)升級的深度發(fā)展，與數(shù)字化技術(shù)有關(guān)的計算機(jī)類專業(yè)人才，已成為社會需求核心人才，因此人人都可以利用技術(shù)提升自我、獲取機(jī)會或者賺取第一桶金，越早掌握數(shù)字技能就能早日獲得數(shù)字技術(shù)帶來的紅利，然而這一領(lǐng)域的就業(yè)并非一帆風(fēng)順，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)相互交織，在各行各業(yè)企業(yè)紛紛開始加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型下，數(shù)字人才已成為愈來愈稀缺的資源，據(jù)經(jīng)濟(jì)參考報報道，人瑞人才聯(lián)合德勤中國最新發(fā)布的《產(chǎn)業(yè)數(shù)字人才研究與發(fā)展報告（2023）》指出，大量數(shù)字化、智能化的崗位相繼涌現(xiàn)，相關(guān)行業(yè)對數(shù)字人才的需求與日俱增，人才短缺已經(jīng)成為制約數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，只有培養(yǎng)創(chuàng)新思維，數(shù)字化人才能夠找到獨特的解決問題的方法，推動企業(yè)和社會的發(fā)展。

　　江蘇宿遷八維教育，以其前瞻性的視野和勇于創(chuàng)新的精神，積極引入數(shù)字化技術(shù)，為學(xué)子們打造了別具一格的教學(xué)模式，從而改變了無數(shù)人的職業(yè)生涯。

　　立足于培養(yǎng)符合時代所需的數(shù)字化技能人才培訓(xùn)29載的江蘇宿遷八維教育，主張創(chuàng)新教育，從興趣出發(fā)，相較于其他學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從開設(shè)的專業(yè)、課程內(nèi)容的設(shè)置、崗位就業(yè)的服務(wù)上，都順應(yīng)著時代發(fā)展潮流，在不斷傳播知識的過程中，始終"以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"，專注于實戰(zhàn)能力的提升、數(shù)據(jù)思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合能力，從低端勞動者升級為擁有更高技術(shù)含量的高端技能型人才，讓所有人都能通過教育學(xué)習(xí)最新的IT知識，獲得未來的發(fā)展力，從而時刻洞悉數(shù)字化行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展趨勢拔升學(xué)子技能含金量。

　　江蘇宿遷八維教育的獨特魅力，首先體現(xiàn)在其前瞻性的課程體系上。江蘇宿遷八維教育敏銳地捕捉到行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場的需求變化，在課程體系研發(fā)和內(nèi)容的建設(shè)上，江蘇宿遷八維教育始終秉持著“以市場需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的原則，為了確保學(xué)生所學(xué)即所需，顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式，開發(fā)了適合零基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，按照一定的難度梯階，抽絲剝繭出專業(yè)知識體系，為學(xué)習(xí)過程"清障"，同時，每年學(xué)校會通過市場調(diào)研，定期對各大一線企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研，瞄準(zhǔn)前沿行業(yè)、前沿項目、前沿技術(shù)，更新升級課程體系，及時調(diào)整課程設(shè)置，從而引入名企的頂尖技術(shù)作為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，通過打造精品課程、不斷地磨課，推動教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，從而確保學(xué)生所學(xué)內(nèi)容即當(dāng)下市場應(yīng)用所需熱門技術(shù)，以便讓不同程度學(xué)生聽得懂、學(xué)得會，還讓學(xué)生提前感受工作節(jié)奏和氛圍，適應(yīng)企業(yè)的模式，自身能力得到了學(xué)以致用的鍛煉。

　　為了讓學(xué)生更好地掌握實踐技能，在江蘇宿遷八維教育大實訓(xùn)階段，龐大的實訓(xùn)項目庫錨定前沿行業(yè)、前沿技術(shù)，不斷深化和完善，形成了產(chǎn)業(yè)鏈中多專業(yè)聯(lián)合工作的專業(yè)群實訓(xùn)，這樣高效、完整的教學(xué)鏈條，學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下，一步步循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生將所學(xué)化為所用，訓(xùn)練了學(xué)生的大局觀、擴(kuò)展了知識面，逐步享受知識和技能帶來的成就感，隨著模塊化開發(fā)的推進(jìn)，江蘇宿遷八維教育將進(jìn)一步加深產(chǎn)教融合，將更優(yōu)秀的實訓(xùn)項目提供給學(xué)生實戰(zhàn)演練，從而大大提高他們的IT技術(shù)能力，與我國科技發(fā)展同頻共振，站在潮頭踏浪而行。

　　為了幫助學(xué)子們更好就業(yè)，江蘇宿遷八維教育設(shè)有專門的就業(yè)指導(dǎo)中心，為學(xué)子們提供一系列服務(wù)。通過與眾多企業(yè)建立緊密合作關(guān)系，獲取最新招聘信息，定期組織模擬面試、職業(yè)規(guī)劃講座等活動，幫助學(xué)子們提升求職經(jīng)驗，增強自信心。更重要的是，即便很多學(xué)生畢業(yè)多年，他們依然與江蘇宿遷八維教育的教師們之間保持著密切的聯(lián)系，無論在職場上遇到何種難題與挑戰(zhàn)，江蘇宿遷八維教育的老師們將第一時間給予幫助，江蘇宿遷八維教育堅持“扶上馬，送一程”的原則，永遠(yuǎn)做學(xué)生身后堅強的后盾。

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