在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，軟件已如空氣和水一般，滲透到我們生活的每一個(gè)角落，從清晨叫醒我們的手機(jī)應(yīng)用，到工作中使用的各類辦公軟件，再到出行依賴的交通導(dǎo)航系統(tǒng)，軟件無(wú)處不在，軟件支撐著現(xiàn)代社會(huì)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，而在軟件產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的背后，軟件測(cè)試作為保障軟件質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其重要性與日俱增，發(fā)展前景也一片光明，據(jù)國(guó)家權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，中國(guó)軟件測(cè)試人才缺口高達(dá)30多萬(wàn)，并且仍在以每年20%的速度增加，中國(guó)軟件協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)胡昆山曾說：“現(xiàn)階段，我國(guó)軟件測(cè)試基礎(chǔ)人才不足，已成為制約我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。”

　　起初在我國(guó)，軟件產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展處于“嬰兒”階段，國(guó)內(nèi)公司都只注重軟件開發(fā)，而認(rèn)為軟件測(cè)試不重要，沒什么技術(shù)含量，找一些用戶，對(duì)照需求盡力去測(cè)試就行了，不考慮軟件的整體性能和功能，導(dǎo)致軟件測(cè)試以往一直被中小型IT企業(yè)所忽視，但隨著隨著軟件的廣泛應(yīng)用和業(yè)務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，軟件質(zhì)量和可靠性的需求將繼續(xù)增長(zhǎng)，從而推動(dòng)軟件測(cè)試行業(yè)的發(fā)展更多的國(guó)內(nèi)企業(yè)也開始逐步認(rèn)識(shí)到軟件測(cè)試的重要性。

　　我國(guó)目前軟件從業(yè)人才缺口高達(dá)40萬(wàn)人，即使按照軟件開發(fā)工程師與測(cè)試工程師1:1的崗位比例計(jì)算，我國(guó)對(duì)于軟件測(cè)試工程師的需求仍有數(shù)十萬(wàn)之眾。業(yè)內(nèi)專家預(yù)計(jì)，在未來5到10年中，我國(guó)IT業(yè)對(duì)軟件測(cè)試人才的需求數(shù)字還將繼續(xù)增大。隨著測(cè)試重要性的日趨突顯，我國(guó)軟件測(cè)試人才正處于一個(gè)“雙高”地位，即地位高、待遇高，職場(chǎng)前景非常廣闊。

　　江蘇宿遷八維學(xué)校作為職業(yè)教育領(lǐng)域的重要一員，始終致力于培養(yǎng)新質(zhì)生產(chǎn)力所需的高技能勞動(dòng)者，多年來，江蘇宿遷八維學(xué)校秉持著“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系，以“創(chuàng)新教育，引領(lǐng)未來”為使命，不斷升級(jí)軟件測(cè)試課程、迭代移動(dòng)通信專業(yè)，通過特色教學(xué)模式為同學(xué)們建設(shè)了一個(gè)提升技能的平臺(tái)，也為行業(yè)源源不斷輸送軟件測(cè)試工程師，同時(shí)，鼓勵(lì)更多感興趣的人學(xué)習(xí)新一代信息技術(shù)，針對(duì)企業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)精準(zhǔn)出擊，多維度幫助企業(yè)解決問題。

　　首先，江蘇宿遷八維學(xué)校注重跨學(xué)科知識(shí)的融合。在新質(zhì)生產(chǎn)力的推動(dòng)下，單一的專業(yè)技能已難以滿足行業(yè)需求。因此，江蘇宿遷八維學(xué)校打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，將新一代信息技術(shù)與專業(yè)進(jìn)行有機(jī)集合，形成了一系列獨(dú)具特色的專業(yè)方向，不僅涵蓋了新一代信息技術(shù)的核心內(nèi)容，還注重與其他學(xué)科的交叉融合，為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間。

　　其次，江蘇宿遷八維學(xué)校重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。高技能勞動(dòng)者不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，更需要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，江蘇宿遷八維學(xué)校在教學(xué)過程中注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例分析等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能、提升能力。同時(shí)，江蘇宿遷八維學(xué)校還與多家企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。

　　此外，江蘇宿遷八維學(xué)校還注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展離不開創(chuàng)新精神的支撐。因此，江蘇宿遷八維學(xué)校在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，通過參加相關(guān)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

　　在新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展浪潮中，江蘇宿遷八維學(xué)校憑借著前瞻性的視野和創(chuàng)新的教育理念，培養(yǎng)了一批又一批適應(yīng)企業(yè)需求的軟件測(cè)試工程師。他們?yōu)樾沦|(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。

　　未來，江蘇宿遷八維學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新教育模式和教學(xué)方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的軟件測(cè)試工程師而努力。同時(shí)，江蘇宿遷八維學(xué)校也將積極與行業(yè)企業(yè)合作，加快人才培養(yǎng)腳步，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)繁榮作出更大的貢獻(xiàn)。時(shí)代賦予每個(gè)人展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，站在新的起點(diǎn)上，如何發(fā)展？如何選擇？答案已經(jīng)不言而喻，抓住機(jī)遇與江蘇宿遷八維學(xué)校一起在新的一年實(shí)現(xiàn)自己的快速成長(zhǎng)，在新領(lǐng)域、新賽道中爭(zhēng)得自己的一片天地吧！

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