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學生時代是人一生中學習的黃金時期，在這個時期內(nèi)，我們會經(jīng)歷知識技能的增長、言行舉止的成熟、心智思想的蛻變。而學習如同修煉，也分層次境界，只有修滿了每一階段，取得“功力”的積累提升最終才能修得“正果”。那么八維教育是如何讓學生一步步進階，走向工作崗位的呢?
夯實基礎，打牢地基
想要長成一株能夠抗住狂風暴雨的參天大樹，強壯的根系是不可缺少的要素。對于一個人的學習過程也是如此，在學習那些專業(yè)的技術之前，對于基礎學科的學習也不能放松。八維教育的基礎教育階段主要是培養(yǎng)學生的通識思維能力，包括但不限于語文、數(shù)學、英語這些通識性、常識性的學科知識的傳授。
通過這些基礎課程的講授，一方面讓學生們擁有充分的知識基礎，讓后續(xù)的學習更加游刃有余;另一方面也初步訓練出學生一定的自主思維能力與學習能力。在“單科精進，階段接力”的教學模式下，讓學生能夠打牢每一個知識基礎、走好每一步;在“人人都能高效快樂成才”的教育理念下，鼓勵學生找到學習的興趣和熱情，掌握每一學科和階段的重點，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，為后續(xù)的學習打下堅實、牢固的基礎。
專業(yè)學習，小試牛刀
在基礎學習之后，學生們就來到了專業(yè)階段的學習，大家會先學習一段知識原理的應用，在對專業(yè)知識有一定了解后，再從八維教育開設的“工程類”、“設計類”和“語言類”三大類十五門專業(yè)中，選擇自己感興趣的專業(yè)進行學習。每門專業(yè)的學習各有側(cè)重，以某一種編程語言為核心，實現(xiàn)某種技術功能的應用為主，保證學生學到的是專業(yè)的核心知識與技能。
同時，為了讓不同水平的學生都能夠適應專業(yè)階段的學習，八維教育采用“教學完全標準化”，在最新的課程體系指導下，對教學資料、教學內(nèi)容、教學目標等進行標準化打磨，讓所有學生的學習內(nèi)容有了統(tǒng)一的、有效的、精準的把控。通過標準化課程的打磨，讓學生們不但知道怎么做，更重要是知道為什么這么做，進一步培養(yǎng)學生的拓展能力、創(chuàng)新能力與自我學習的能力。
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