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隨著數字經濟的發(fā)展，全產業(yè)將逐漸從信息化、網絡化走向數字化、智能化，讓數字化生活走進千家萬戶，逐漸成為我們生活的新常態(tài)，導致企業(yè)逐步走向數字化轉型，數字化轉型離不開信息技術鋪路，沒有技術的支撐，數字化是無法實現的。
因此在數字化發(fā)展加速下，數字技術人才目前在行業(yè)內，屬于高度稀缺、供不應求的狀態(tài)，而且在未來社會發(fā)展中，對此類人才的需求將持續(xù)增加，目前數據行業(yè)，在風口產業(yè)里都排在前端。
數字經濟的發(fā)展推動著數字技術人才需求上漲，而在數字技術的滲透下，保持創(chuàng)造力和創(chuàng)新性，積極探索新的設計方法和技術，能夠為企業(yè)提供獨特而有吸引力的解決方案綜合能力才是一名數字技術人才的核心競爭力，因此面對社會和企業(yè)對數字技術人才與數據能力的重視，這個時候選擇學習相關專業(yè)技能，成為風口上的數字技術人才，甚至能完成個人職業(yè)生涯的跳躍。
作為從事互聯網高新技術技能教育27載的八維學院，相較于其他學校傳統的教學方法，從開設的專業(yè)、課程內容的設置、崗位就業(yè)的服務上，都順應著時代發(fā)展潮流，專注于實戰(zhàn)能力的提升、數據思維的培養(yǎng)，提升學生綜合能力，從低端勞動者升級為擁有更高技術含量的高端技能型人才，帶你走進數字化時代。
數字思維與水平都是著重培養(yǎng)的能力，在八維學院，數字技術能力的培養(yǎng)已經不局限在某一個專業(yè)，同學們不僅可以學習到國家大力扶持的各種IT類專業(yè)，還可以選擇作為八維優(yōu)勢專業(yè)之一的數字技術專業(yè)進行知識技能的提升，更快的進入數字技術相關行業(yè)工作與發(fā)展。
在課程體系研發(fā)上，八維學院堅持"以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優(yōu)質就業(yè)為目標"的原則，開發(fā)了適合0基礎學生學習的內容，按照一定的難度梯階，抽絲剝繭出專業(yè)知識體系，為學習過程"清障"。通過打造精品課程、不斷地磨課，推動教學標準化，以便讓不同程度學生聽得懂、學得會。
八維學院憑借著獨特的學生管理模式，激發(fā)學生的主觀能動性，調動了學生管理實踐的熱情，讓學生在管理中，明確自己的責任義務，堅定學習目的，鍛煉出較強的表達能力，學會感恩奉獻、懂得體諒關懷同伴，養(yǎng)成自律的好習慣。
未來，八維學院將繼續(xù)通過"人人都能高效、快樂成才"的教育理念，不斷提升學生綜合能力，持續(xù)帶領學子走進數字化時代。
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