當(dāng)下，要讓大數(shù)據(jù)分析真正賦能業(yè)務(wù)決策，離不開大數(shù)據(jù)工程師的高超技能；實(shí)現(xiàn)智能算法的優(yōu)化與提升，必須依賴人工智能工程師的深入研究和創(chuàng)新；構(gòu)建彈性可擴(kuò)展的云服務(wù)平臺，云計(jì)算開發(fā)工程師的專業(yè)技能至關(guān)重要；把現(xiàn)實(shí)世界與數(shù)字世界無縫銜接，需要虛擬現(xiàn)實(shí)工程師的技術(shù)與創(chuàng)意……由此可見，隨著我國數(shù)字化進(jìn)程的深入發(fā)展，以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實(shí)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等為代表的新一代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，不斷催生新產(chǎn)品、新模式、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)，影響著專業(yè)更迭，數(shù)字技術(shù)正廣泛應(yīng)用于我們生活、工作的方方面面，引領(lǐng)著各行各業(yè)的發(fā)展，一些傳統(tǒng)的專業(yè)會(huì)逐漸被新興的專業(yè)所取代，而在人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人、云計(jì)算等，也包括傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級改造下，新工科專業(yè)不僅為學(xué)子們提供了廣闊的就業(yè)空間，更有著巨大的發(fā)展?jié)摿Γ淦者m性和實(shí)用性，也成為眾多普通家庭孩子改變命運(yùn)的絕佳賽道，但是市場中的數(shù)字人才數(shù)量嚴(yán)重不足，人才素質(zhì)與產(chǎn)業(yè)相關(guān)崗位需求不匹配、關(guān)鍵核心領(lǐng)域創(chuàng)新能力不強(qiáng)等問題日益凸顯，從市場需求來看，未來的新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)需要的一定是實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型"新工科"人才。

　　立足于培養(yǎng)符合時(shí)代所需的數(shù)字化技能人才培訓(xùn)28載的八維教育，主張創(chuàng)新教育，從興趣出發(fā)，相較于其他學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從開設(shè)的專業(yè)、課程內(nèi)容的設(shè)置、崗位就業(yè)的服務(wù)上，都順應(yīng)著時(shí)代發(fā)展潮流，在不斷傳播知識的過程中，始終以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)，專注于實(shí)戰(zhàn)能力的提升、數(shù)據(jù)思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合能力，從而開設(shè)多種新工科專業(yè)培養(yǎng)復(fù)合式人才為學(xué)員帶來職場更多選擇

　　八維教育迎合廣大大學(xué)生們的需求，特開設(shè)了"大學(xué)生短訊精英班"，如"全能大前端"、"產(chǎn)品經(jīng)理"、"國際新媒體"等，時(shí)間短，效率高，定位精準(zhǔn)，通過真實(shí)案例、前沿項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等幫助學(xué)子實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到職場的華麗蛻變，與崗位技能順利銜接。

　　在課程體系研發(fā)和內(nèi)容的建設(shè)上，八維教育始終秉持著"以市場需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"的原則，為了確保學(xué)生所學(xué)即所需，顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式，開發(fā)了適合零基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，按照一定的難度梯階，抽絲剝繭出專業(yè)知識體系，為學(xué)習(xí)過程"清障"，同時(shí)，每年學(xué)校會(huì)通過市場調(diào)研，定期對各大一線企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研，瞄準(zhǔn)前沿行業(yè)、前沿項(xiàng)目、前沿技術(shù)，更新升級課程體系，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，從而引入名企的頂尖技術(shù)作為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，通過打造精品課程、不斷地磨課，推動(dòng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，從而確保學(xué)生所學(xué)內(nèi)容即當(dāng)下市場應(yīng)用所需熱門技術(shù)，以便讓不同程度學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)，還讓學(xué)生提前感受工作節(jié)奏和氛圍，適應(yīng)企業(yè)的模式，自身能力得到了學(xué)以致用的鍛煉。

　　八維教育一直緊跟社會(huì)時(shí)代發(fā)展，憑借著聘用具有豐富一線工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家組成"雙師型"師資，老師既有過硬的理論知識，又有知識落地企業(yè)后的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他們不僅傳授專業(yè)知識，更會(huì)在課堂中，根據(jù)企業(yè)用人需求和應(yīng)用技術(shù)發(fā)展而更新的課程體系，以及采用真實(shí)企業(yè)級項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，將多年的工作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，讓學(xué)生具備了直接上崗工作的實(shí)力，全力為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。

　　同時(shí)在大實(shí)訓(xùn)階段，龐大的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫錨定前沿行業(yè)、前沿技術(shù)，不斷深化和完善，形成了產(chǎn)業(yè)鏈中多專業(yè)聯(lián)合工作的專業(yè)群實(shí)訓(xùn)，這樣高效、完整的教學(xué)鏈條，學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下，一步步循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生將所學(xué)化為所用，訓(xùn)練了學(xué)生的大局觀、擴(kuò)展了知識面，逐步享受知識和技能帶來的成就感，隨著模塊化開發(fā)的推進(jìn)，八維教育將進(jìn)一步加深產(chǎn)教融合，將更優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目提供給學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練，從而大大提高他們的IT技術(shù)能力，與我國科技發(fā)展同頻共振，站在潮頭踏浪而行。

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