隨著全球經濟結構的轉型和科技革命的推進，國內即將掀起新一輪的產業(yè)升級與變革，在人工智能領域，中國正通過加強基礎設施建設和人才培養(yǎng)，推動AI技術在各行各業(yè)的廣泛應用；在智能制造方面，中國正通過政策支持和技術創(chuàng)新，優(yōu)化經濟結構，推動產業(yè)向高質量發(fā)展轉型，而在這些數(shù)字化方面，2024年全國百強雇主入圍企業(yè)已經全部啟動數(shù)字化的建設和轉型，相比2023年增加了5個百分點，與此同時，80%的未入圍企業(yè)也開啟了數(shù)字化的步伐，相比2023年增加了4個百分點。

　　數(shù)字經濟的蓬勃發(fā)展，ICT人才是關鍵。從強化數(shù)字經濟頂層設計，到國家數(shù)據(jù)局成立，再到ICT人才培育與支撐的一系列政策方案發(fā)布，例如《中國教育現(xiàn)代化2035》、《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經濟發(fā)展行動方案（2024—2026年）》等，都為ICT人才培養(yǎng)指明了建設方向與路徑。

　　ICT是技術密集型行業(yè)，技術發(fā)展日新月異，高校人才培養(yǎng)的速度跟不上市場的需要。其次隨著千行萬業(yè)加速數(shù)字化、智能化轉型，數(shù)字化人才需求大增。比如，人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網等新興數(shù)字化技術方面的人才尤其稀缺，據(jù)相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，到 2025 年，全球在數(shù)字和智能技術方面存在的人才缺口達6000萬，中國ICT人才缺口將超2000萬，而ICT相關專業(yè)畢業(yè)人數(shù)增速未見顯著提升。

　　數(shù)字經濟的飛速發(fā)展為青年就業(yè)提供了諸多機遇，無論是在"金三銀四"的春季招聘中，還是在"金九銀十"的秋季招聘中，數(shù)字類相關崗位供需兩旺，成吸納人才的"頭號磁場"，為青年們提供了豐富的就業(yè)機會和崗位，未來，數(shù)字化發(fā)展仍是絕大多數(shù)企業(yè)主要發(fā)展方向，而隨著更多企業(yè)向著數(shù)字化邁進，人才需求必然上升，其中ICT人才缺口將不斷擴大，ICT人才的巨大缺口已經嚴重影響到了數(shù)字領域的發(fā)展以及千行萬業(yè)的數(shù)智化轉型。

　　多年來，江蘇宿遷八維教育緊隨國家發(fā)展，始終堅持"以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優(yōu)質就業(yè)為目標"的課程體系開發(fā)原則，以幫助學生高質量就業(yè)為核心，培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、信息化、智能化產業(yè)發(fā)展需求的高素質復合型技能人才。

　　在28年的時間里，江蘇宿遷八維教育陸續(xù)開設了人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網、云計算、游戲等十五大專業(yè)。通過"產教融合"、"校企合作"、"學生自主管理"、"單科精進，串行排課"等創(chuàng)新教育模式，為學生提供多樣化的學習路徑。通過建設"實訓項目庫"，對接當下名企崗位要求，幫助學生拓寬就業(yè)范圍，將技能落地應用場景，豐富實踐技能，促進學生持續(xù)學習和全面發(fā)展，助力實現(xiàn)"全員兩萬薪"就業(yè)目標。通過更新迭代課程體系，讓學子們有機會接觸到當前行業(yè)發(fā)展中的前沿項目，深入學習行業(yè)所需技術技能。如，20.0課程體系中，江蘇宿遷八維教育九大專業(yè)百分百涉及新質生產力，建立新質生產力項目庫，其中24個項目獲得軟著證書，引進聯(lián)想AI工業(yè)質檢實訓室落地八維等。在江蘇宿遷八維教育眾多特色教學模式的助推下，學子們可以更快、更扎實地完成學習任務，系統(tǒng)學習技術技能，快速建立核心競爭力。

　　未來，江蘇宿遷八維教育將繼續(xù)深耕數(shù)字技術，集結行業(yè)各方資源，努力共筑數(shù)字人才培養(yǎng)搖籃。通過創(chuàng)新教育模式、前沿實訓項目、雄厚師資力量，助力數(shù)字人才培養(yǎng)，為國家數(shù)字經濟高質量發(fā)展貢獻力量！

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