時(shí)下，正值各個(gè)高校招生旺季，教育部高等教育司公布了《關(guān)于開展2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》，提出加大本科專業(yè)調(diào)整力度，著力優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

　　《通知》明確，支持高校面向集成電路、人工智能、量子科技、能源、綠色低碳、金融科技等關(guān)鍵領(lǐng)域布局相關(guān)專業(yè)，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。支持高校深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行改造，培育交叉融合的新興專業(yè)，打造特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)集群。

　　如此設(shè)置，究竟有何深意?

　　聚焦“國(guó)家戰(zhàn)略人才”培養(yǎng)

　　黨的二十屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出，加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，著力培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才，提高各類人才素質(zhì)。

　　發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，推動(dòng)國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展，迫切需要培養(yǎng)更多與現(xiàn)代科技進(jìn)步、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的卓越工程師。

　　當(dāng)下，隨著第四次工業(yè)革命的到來，全球科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)變革進(jìn)入密集活躍期。新一代信息技術(shù)、人工智能、新能源、新材料、生物技術(shù)等領(lǐng)域快速進(jìn)步，深刻改變?nèi)虍a(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　我國(guó)作為制造業(yè)大國(guó)，發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出：一方面，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展需要更多高素質(zhì)、高技術(shù)人才，尤其是在大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，對(duì)人才的需求尤為突出;另一方面，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)加速向高端化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)型升級(jí)與新興未來產(chǎn)業(yè)的建設(shè)、管理與發(fā)展也急需高技能人才的參與。

　　因此，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略關(guān)鍵領(lǐng)域急需人才的培養(yǎng)，不僅有助于我國(guó)在未來的全球化競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利，更是促進(jìn)國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。

　　“新工科”優(yōu)勢(shì)在哪里

　　在新的時(shí)代背景下，人才要為國(guó)家戰(zhàn)略服務(wù)，那么高校作為人才培養(yǎng)基地，必然要緊跟時(shí)代發(fā)展，提前布局“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”專業(yè)，培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展的新型人才。

　　“新工科”是指針對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，如人工智能、智能制造、機(jī)器人、云計(jì)算等，也包括傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級(jí)改造。相對(duì)于傳統(tǒng)的工科人才，未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)需要的是工程實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)復(fù)合型“新工科”人才。

　　“新工科”的特點(diǎn)也表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

　　1、新工科人才不僅要在某一學(xué)科專業(yè)上精深，還要具備“學(xué)科交叉融合”的特征;

　　2、新工科人才不僅擁有超強(qiáng)的問題解決能力，還有能力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)去解決未來發(fā)展出現(xiàn)的問題，對(duì)未來技術(shù)和產(chǎn)業(yè)起到引領(lǐng)作用;

　　3、新工科人才不僅擅長(zhǎng)技術(shù)，還是懂得經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和管理，并兼具良好的人文素養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才。

　　除“新工科”外，“新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”同樣具有交叉融合、跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)也預(yù)示著，未來社會(huì)對(duì)人才的需求將更加多元化和多樣化。它考驗(yàn)的不僅是一個(gè)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，同時(shí)還要成為一名終身學(xué)習(xí)者。?????????????????????????????????????

　　中國(guó)信通院數(shù)據(jù)顯示， 2025年我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模有望達(dá)到70.8萬億元。同時(shí)，以數(shù)字技術(shù)為代表的新技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)千行百業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)。截至2023年9月，經(jīng)營(yíng)范圍涉及云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)的企業(yè)已超過53萬家，這為“新工科”人才的就業(yè)和發(fā)展創(chuàng)造了巨大的機(jī)遇和發(fā)展空間。

　　八維教育助力學(xué)子圓夢(mèng)

　　時(shí)下，數(shù)字人才不足、人才素質(zhì)與產(chǎn)業(yè)相關(guān)崗位需求不匹配、關(guān)鍵核心領(lǐng)域創(chuàng)新能力不夠等問題日益凸顯。一方面是每年高校畢業(yè)生超千萬，不少年輕人面臨就業(yè)壓力。另一方面是企業(yè)數(shù)字化發(fā)展產(chǎn)生大量新崗位，卻難以招到合適人才。

　　據(jù)測(cè)算，我國(guó)數(shù)字化人才缺口在2500萬至3000萬左右，而且還在不斷擴(kuò)大。特別是人工智能、智能制造、半導(dǎo)體、大數(shù)據(jù)等相關(guān)領(lǐng)域人才需求量激增。

　　獵聘大數(shù)據(jù)顯示，AIGC領(lǐng)域人才需求激增，新發(fā)布職位數(shù)量同比增長(zhǎng)612.5%。在其他諸多招聘平臺(tái)，圖像算法工程師和架構(gòu)師薪資排名領(lǐng)先，數(shù)字人才無疑已成為這個(gè)時(shí)代的“香餑餑”。

　　八維教育的“十五大專業(yè)”為廣大學(xué)子提供了多元化的發(fā)展路徑，涵蓋了云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信、人工智能、大數(shù)據(jù)、全棧開發(fā)等前沿技術(shù)領(lǐng)域，同時(shí)也包括了傳媒、國(guó)際新媒體等富有創(chuàng)意的專業(yè)方向。這樣的專業(yè)設(shè)置，不僅讓學(xué)生們能夠根據(jù)自己的興趣做出最優(yōu)選擇，更為他們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　多年來，無論是新晉的大學(xué)畢業(yè)生，還是已在職場(chǎng)奮斗多年的工程師，很多人通過在八維學(xué)習(xí)或進(jìn)修，都成功實(shí)現(xiàn)了自己的高薪就業(yè)夢(mèng)。

　　新工科專業(yè)不僅為學(xué)子們提供了廣闊的就業(yè)空間，更有著巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＦ淦者m性和實(shí)用性，也成為眾多普通家庭孩子改變命運(yùn)的絕佳賽道。選擇新工科，讓夢(mèng)想觸手可及!

標(biāo)簽： 八維教育，云計(jì)算，人工智能，大數(shù)據(jù)，移動(dòng)通信，全棧開發(fā)

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